农村女生学习物理存在的问题与对策

张 君

（广东省云浮市新兴县惠能中学，广东 云浮）

在初中阶段的物理教学中，只要学生多下一些工夫去记忆，也能取得较好的成绩，但在进入高中学习后，物理科成为她们学习中困难最大的学科。通过调查了解、观察和分析，我们发现，她们学习中的障碍，与其成长环境有比较大的关系。笔者将从学习方法、女生的心理障碍、生长环境等方面出发，从教师和学生两个角度去调查研究，试图找出一些行之有效的教法、学法，增强其学习物理的信心，促进物理成绩乃至高中其他科成绩的普遍提高。

一、农村女生学习物理中存在的问题

我们在调查研究中发现，导致农村女生在学习物理存在的问题主要来自以下几个方面：

（一）环境落后造成见识狭隘、动手能力差

农村经济文化相对落后，影响了农村地区女生对物理知识的获取和理解，其在学习的时候对一些基本的物理模型都很难构建，影响了对物理科的学习。在农村地区初中教学条件薄弱，教师很少重视动手能力的培养，动手能力相对欠缺。

（二）心理暗示造就畏难情绪

很多女生还没有上高中，就听说高中物理难、女同学比男同学头脑笨，不适宜学物理。由于受到这种心理的支配，这部分学生怕字当头，在学习上就产生了畏难情绪，在一定程度上也影响了她们对物理的学习。

（三）急于求成而导致压力大

由于这些学生都来自农村，从小老师、父母就告诉她们只有通过读书，考上大学才能改变自己将来的命运。当她们考上高中后，是带着全家人的希望来读书的。在学习中她们的学习压力很大，若考试成绩不好就很容易悲观，背上思想包袱，成为学习上的心理障碍。

（四）学习盲目带来认识障碍

由于高中教材很多概念较抽象，要求运用各种物理模型替代直观想象，而农村学生在进入高中学习之前，长期处于现代多媒体和实验设备落后的教学课堂模式下，科普知识薄弱，实物想象力欠缺，在学习的时候不能有效建构物理模型。当学习成绩下降的时候，简单认为只要多做题、多花时间，就能提高学习成绩。于是盲目采用题海战术，贪数量不求质量。由于占用了大量的休息时间，睡眠严重不足，导致在课堂上注意力不够集中，学习效率很低。慢慢地对学习失去了信心，开始出现厌学的情绪。

二、解决农村女生学习物理存在问题的对策

对农村女生而言，教师在指导这部分学生的时候，应密切掌握这部分学生的心理特点和学习状态，对这部分学生的学习情况要时刻跟踪，在教学和思想指导的时候要注意这些学生的变化情况。根据我校近几年来在指导农村女生学习物理的经验和这些学生的特点，对老师来说在指导这些女生学习的时候可以从以下几个方面出发：

（一）正确引导，消除心理障碍

多与她们接触谈心，帮助分析原因，指出目前在学习方面还不如别人，这并不是智力因素，而是在于缺乏自信心，学习方法不合理，以及以前学习条件的影响等。通过说理和平时勤与这部分学生的交谈，充分体现出教师对她们的信任感，在她们的心理上引起共鸣，使她们处于“激发态”。

（二）提高自信心，消除自卑感

帮助农村女生提高自信心，消除自卑感，发挥非智力因素的作用。在教学中要有意识地多介绍一些女科学家，比如著名的女性物理学家居里夫人，是第一位两次荣获诺贝尔奖的伟大科学家。通过具体事例说明女性不仅能学好物理，而且还能在物理学的领域里取得杰出的成就，从而提高其学习的自信心，对消除其自卑感起到很大的促进作用。

（三）多关注勤鼓励，提高学习物理的兴趣

教师要充分发挥自己的主导作用，给农村地区女生积极的鼓励，激发农村女生的学习兴趣，鼓励学生提问和发表自己的见解，参与课堂讨论，营造一个宽松和谐的学习环境。保护学生好奇心，让女生摆脱死记硬背的束缚，注意理论联系实际，增强女生的受挫能力，解决困难的能力和信心，让她们体验成功。讲授一些物理学前沿的信息知识，给她们开阔眼界的机会，培养她们对物理的学科情感，提高她们的学习热情。

（四）充分利用现代教育手段，加强抽象思维能力和动手能力的培养

在教学的时候多用多媒体教学，使模糊的模型具体化。同时物理是一门实验性的学科，在教学中要重视演示实验和学生分组实验。对于演示实验一定创造条件设法开展，并注意引导学生观察，对于分组实验要求不论是男生还是女生都一定要动手做实验，不能做“观众”；在课后适当布置一些课外小实验、课外小制作，鼓励农村地区女生参与到这些小活动中来。

农村女生是高中阶段很多老师容易忽视的一个学生群体，尤其是在物理科学习的时候，比其他同学要困难一些，但这也并不是绝对的，只要我们因材施教，满腔热情地帮助其消除心理障碍，增强学习兴趣，加强思维能力的训练和培养，并辅以必要的学法指导，加之有朴实无华并具有吃苦耐劳的精神，相信每个农村女生都有可能爱学物理、学好物理。