外语词汇磨蚀的影响因素

毛方艳

（广东广州市第六十五中学，广东 广州）

1980年在美国宾夕法尼亚州立大学举行了人类历史上第一次有关语言磨蚀的专题研讨会。这次会议的会题资料The Loss of Language Skills被称为语言磨蚀研究的“奠基石”，标志着语言磨蚀这门学科的建立。倪传斌（2012）认为外语磨蚀是外语习得的逆过程，即双语或多语使用者，由于某种语言使用的减少或停止，其运用该语言的能力会随着时间的推移而逐渐减退的现象。本文从非语言因素和语言因素两个方面综述了影响外语词汇磨蚀的因素。

一、非语言因素

影响外语词汇磨蚀的非语言因素包括：磨蚀前外语水平、接触量、受蚀时间、社会情感因素、读写能力、年龄等（倪传斌，2012）。

磨蚀前外语水平是影响词汇磨蚀的关键因素。磨蚀前语言水平相对较高的学习者，其语言技能相对稳定，即使在停止外语学习后，也不会受到太大影响，也就是说高水平学习者保留了较多原有知识。到了 1990 年，Vechter，Lapkin 和 Argue（1990：189-203）等人基于这一现象提出“倒置假说”。这一假说认为磨蚀前外语水平与学习者的外语磨蚀程度成反比。

与受蚀语的接触方式和时间对学习者外语磨蚀的速度和程度起到了至关重要的影响。学习者与目的语的接触可分为自然状态和人工干预状态两大类。自然状态条件下的接触指学习者在自然的社会环境中对目的语的使用。人工干预状态下的接触则指学习者通过各种方式人为增加目的语的使用频率，以巩固所学目的语，延缓目的语的磨蚀。

受蚀时间对外语词汇磨蚀的影响学者们没有达成一致意见。有的认为其是影响外语词汇磨蚀的重要因素，与受蚀程度成反比,有的则认为受蚀时间不是词汇磨蚀的影响因素。

社会情感因素对英语词汇磨蚀的影响的研究，大多数学者侧重在态度和动机上，他们得到的结论基本一致，即社会情感因素会对英语词汇磨蚀造成影响。

学者们的研究均证实，读写能力是外语词汇磨蚀的影响因素之一，具备读写能力能有效预防外语词汇磨蚀。

研究者们发现，年龄是影响外语词汇磨蚀的重要因素。年长者相对于年幼者，其外语词汇保持得更好。

二、语言因素

研究者们还以词汇本体为研究对象，探讨词汇的语言学特征如词频、具体性、同源性和词性等对外语词汇磨蚀的影响。

词频在外语词汇磨蚀中起到非常重要的作用。有学者发现，无论学习者继续学习还是停止学习外语，词汇知识都有所磨蚀，其中低频词的磨蚀大于高频词。

词汇的具体性，是指人们对一个词的指代物形成心理表象的难易程度。对于外语词汇磨蚀中的具体性效应，de Groot&Keijzer（2000:1-56）曾进行过专门的研究。他们发现相对于具体性高的词汇，具体性低的词汇不容易记忆，且容易磨蚀。

外语词汇磨蚀的同源性效应非常明确。de Groot&Keijzer（2000：1-56）认为外语与母语对应词在正字法和音系学上的相似性或同源性对外语词汇的磨蚀具有一定的影响。

对于词性对外语词汇磨蚀的影响，不同的学者有不同的发现。有的提出过“动词最容易磨蚀”的假设。到了2000年，基于“容易习得的外语词汇不易磨蚀”的假设，de Groot&Keijzer（2000：1-56）也曾提出过“动词比名词更容易磨蚀”的假设。

分析外语词汇的影响因素对外语教师和学生都具有一定的指导意义。掌握了影响外语词汇磨蚀的因素，教师和学生就可以采取适当的策略来阻止和延缓外语词汇磨蚀，巩固外语学习的成果，为进一步的学习打下坚实的基础。