高中英语阅读教学改进策略的思考

梁 璐

（四川省乐山市更生学校，四川 乐山）

高中是学生英语学习的提升阶段也是重要阶段，高中英语阅读教学的效果对于学生的学习具有关键性的作用。近些年，高中英语阅读教学方法的改进在教学中已经得到越来越多的思考，而作为重点学科之一的英语，在教学中自然也要对教学策略进行改进。这样的教学模式对于英语阅读教学质量的提升起到了很大的推动作用。因此，教师要充分认清阅读教学策略的重要性，进一步改进教学策略，从而促进教学质量的提升。

一、高中英语阅读教学的现状问题

高中英语教学中，教师在阅读授课时经常会运用一些教学方法，这也是提升阅读教学效果最为普遍的一种方式。但是，在当前英语教师阅读教学方法中存在着一些问题，使得教学方法没能发挥出应有的作用，从而影响了整体的教学效果。第一点，课前准备环节不充分。很多教师在教学中只是照本宣科地进行教授，教学方法的运用也基本是沿袭传统的阅读教学模式与方法，致使英语阅读教学十分枯燥、乏味，这对于学生的思维培养没起到任何帮助作用，学生自然也对学习缺乏兴趣。第二点，教学技巧不够。很多教师在教学的时候习惯于只采用固定的教学模式，很难做到依据教学内容将教学方法进行适当的调整，所以学生在学习的过程中没有新鲜感，对学习没有热情和积极性，这样的教学根本起不到应有的效果。

二、改进阅读教学策略的目的

1.激发学生阅读兴趣

教师在教学中要注重学生学习兴趣的培养，帮助学生养成良好的习惯。阅读教学的改进之一就在于要通过教学激发学生的阅读兴趣，养成阅读习惯。当学生对阅读产生了浓厚兴趣的时候，就会全身心地投入其中，并不会感到这是一种负担。从学习阶段培养学生积极的学习态度，会使学生终身受益。因此，英语阅读教学的改进对激发学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯有着巨大的帮助。

2.结合课上开阔视野

课堂上的学习因为时间珍贵、阅读教学内容的设计要精益求精，必须做到提炼其中精华供学生学习。只有这样，英语阅读教学才能够在知识的宽度上对整体教学形成一种有效的补充和拓展。学生通过阅读教学，可以了解到更多、更全、更深入的英语知识，并且可以有针对性地进行深入研究。这样的阅读教学不仅可以开阔学生的视野，提升学生的思维能力，更可以使学生对课上所学知识点更加全面细致、广泛深入地理解。

3.培养学生阅读能力

英语阅读教学极大地丰富了教学方法，而英语阅读量对于帮助学生提高阅读速度，提升理解能力有着显著效果。通过阅读，学生对词语含义的理解掌握，对于文章思想的体会也更深入。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，大量的阅读会帮助学生积累丰厚的写作素材，对于学生写作能力的提高也能起到至关重要的作用。所以阅读教学对于学生读写能力的培养作用明显。

三、高中英语阅读教学改进策略

1.以课堂教学为基础，情景再现教学

英语阅读教学的目的在于帮助学生丰富知识储备，更好地理解掌握课堂教学知识内容，提高学生学习效率。因此，阅读教学的着眼点在于教学，教师要引导学生学会运用教学中的知识帮助阅读，通过阅读解决实际教学中的难点问题，帮助学生做好两方面的结合。比如，教师可以指定某一篇课文为主题，要求学生以小组为单位进行课文对话的情景再现，这样可以给予学生极大的自由进行小组内的协商，进而安排好每个人的角色，完成好教师所布置的任务。这样的教学方法可以有效地督促学生对课文进行详细的阅读与体会。这样的一番领悟一定会使学生对文章的含义有了深刻全面的认识，对于阅读教学帮助极大。

2.以兴趣爱好为牵引，贴近实际教学

对于学生来说，兴趣是最好的老师。学生如果对学习产生了兴趣，那么学习自然就会不断取得进步。对于阅读教学来说，培养兴趣爱好依然是尤为重要的。教师要学会不断发掘培养学生的兴趣爱好，更要善于引导学生的兴趣爱好。比如，在班级成立“袖珍图书馆”，多推荐学生阅读外国优秀小说作品。这样让学生通过阅读经典著作培养兴趣爱好，在提高学生综合素质的同时起到对课堂学习更好的促进作用；再比如定期在班级开展英语读报、读新闻活动，引导学生在培养英语阅读习惯的同时更注重对实际生活的关注。这样贴近生活的阅读教学策略不仅可以启迪学生思考，发散学生思维，而且让学生在英语阅读学习的同时开阔了自身的眼界。

综上所述，高中英语阅读教学改进策略体现了教学改革的发展趋势，是提高教学质量的重要方法。因此，英语教师要充分认清策略的重要性，创新教育思维理念，树立正确的施教观念，大胆开拓创新，在及时总结经验教训的基础上，不断修改、完善教学策略，强化高中英语阅读教学的质量，进一步促进高中英语教育事业的发展。