新课改背景下高中信息技术教学现状及对策

许福贵

（广西壮族自治区百色祈福高级中学，广西 百色）

随着科学技术的不断发展，信息技术在高中教学中占据着重要位置，在新课改下，促使了高中教学不再局限于文化课教学，并且对信息技术教学也越来越重视，以至于在教学方式上也不断地尝试改革创新。信息技术教学不仅能够丰富高中生的科学技术知识，还能够使高中生利用信息技术寻找大量的学习资料，高中信息技术教学丰富了高中生的视野、拓宽了高中生的见识，以此能够有效地提升高中生的综合技术能力。信息技术教学是我国对学生教育的重要组成部分，为此实现高中信息技术教学可持续发展，是一项艰巨的教学任务，基于新课改的背景，高中院校要不断地对信息技术进行改革创新，这样才能有效地推进信息技术走向现代科技信息化道路。

一、高中信息技术教学的重要性

信息技术与人们的生活息息相关，掌握良好的信息技术，是现代社会人才必须拥有的基本技能。首先，信息技术是一门操作性极强的课程，它可以拓宽高中生对科学技术认知的视野，并提升自身的思维与动脑能力。其次，在现代信息化不断的发展下，其他学科的教学都离不开信息技术，对此，高中信息技术的有效教学，可以良好地提升其他学科的教学质量，并提高高中生的学习成绩。最后，积极提升高中生的思维动脑与实践操作能力，也是高中教学中的重要内容，因此，注重高中时期的信息技术教学，对其今后的自主探究学习有着良好的帮助，可以有效地促进高中生在今后社会上的良好发展。

二、高中信息技术教学现状分析

（一）教师对信息技术教学不重视

在高中信息技术教学中，一些教师对高中生的信息技术教学未足够地重视，因此导致信息技术教学质量不高，并且高中生的学习成绩也不能有效提升。对于现阶段的高中生来说，他们掌握着一些基础信息技术知识，高中时的信息技术学习并不是从零开始的，但是，教师在面对这种状况却忽视了高中学生之间的基础差异性，认为高中生都具有一定的基础知识，没有深入地去了解每个高中生的掌握程度。对此，教师在课堂上讲授的内容太过深奥，就会使基础差的高中生无法有效理解，由此可见，教师对信息技术教学的不重视，就不能有效地提升高中生的学习成绩。

（二）不积极创新信息技术教学课堂

高中信息技术是教学的重要阶段，在小学与初中信息技术教学中，高中生已经简单接触了信息技术，对此，想要充分发挥信息技术的作用，在高中时代的学习是非常重要的。但是，在现阶段的信息技术教学中，教师并没有积极地创新信息技术教学，使得一些高中生对信息技术学习失去兴趣，由此不能良好地提升教学效率。在高中信息技术教学中，除了要重视基础理论知识，还要注重其实际操作能力，教师一味地传输高中生理论知识，不注重实际操作教学，严重地影响了高中生的实际操作能力，使得高中生的思维动脑能力与实际操作能力都不能有效地提高。

三、高中信息技术教学对策研究

（一）树立科学先进的教学理念

在高中时期学习信息技术各方面知识，对于高中生今后良好发展有着极大的促进作用，因此，要树立科学先进的教学理念，并在此基础上展开对高中生的信息技术教学。信息技术教师必须要制订全面科学的教学系统，以此来传播高中信息技术教学的重要性，并积极地向高中生证实信息技术对自身的重要价值，推进高中生的综合发展。教师要做到以身作则，努力提升自身的信息技术知识水平，才能够对高中生展开良好的教学，例如，积极参加院校的培训进修活动，强化自身的科学先进的教学理念，不断地提高自身的专业素养，从而能够在信息技术教学中有效地提升教学质量。

（二）创新高中信息技术教学方式

现如今传统的教学方式已经不再适用于信息教学课堂中，其单一、传统的教学模式并不能激发高中生的学习兴趣，因此，信息技术教师应积极改变现阶段传统教学模式，以调动高中生学习兴趣为前提展开教学。在新课改的背景下，信息技术教学课堂中想要充分调动高中生学习的积极性，可以使教师与学生互换角色进行教学，例如，让高中生成为课堂上的主体，教师作为高中生的辅助者，让高中生通过自身所学习的信息技术知识进行实践操作展示，以此来有效地调动高中生的积极性，并提升信息技术教学课堂学习质量。实践操作教学是当下信息技术教学改革的重要组成部分，信息技术的实践操作，不仅能够有效地提升高中生的思维动脑能力，并在其今后的生活中也能够起到帮助作用，由此可见，基于新课改背景下，对信息技术教学的改革是刻不容缓的。

随着新课改的不断发展，高中对信息技术教学也越来越重视。高中教师在信息技术教学中对教学方式进行改革创新，能够有效地提升高中生的学习兴趣，从而有效地提升信息技术教学质量，促进高中生综合能力的有效发展。