探析网络资源及技术在高中美术教学中的运用

王 琼

（江苏省徐州市贾汪区建平中学，江苏 徐州）

一、高中美术教学现状分析

1.大多数学校对美术课程的重视程度不高，美术教育意识低下

由于多年来受应试教育的影响，中学阶段教育主要以文化课教育为主而忽视德智体美的教育。大多数学校片面地追求升学率，很少或者不开展美术教育，导致一大批学生整体素质不够高，美学素养低下，不能满足当今社会的要求。

2.美术课程开设只为应付课标要求，课时严重不足

在高中新课程改革中，新课标要求开设美术鉴赏课，并有诸多美术模块供学生自主选择。但是大多数学校对此并没有严格地实行，每周开设几节甚至一节课聊以应付。长此以往，必将会对学生造成一种审美上的缺失！严重偏离了《普通高中美术课程标准》的基本原则。

3.教学活动主要以鉴赏为主，忽略了学生的实践

由于教师水平、学生素质等的影响，高中美术课程主要以教师讲解各名家名作为主，学生机械地听讲与记忆，起不到提升自身素养的作用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们在做许多事情的时候，都需要全身心地实践才能获得美的启发和感悟，否则一切讲解都会显得苍白无力，而因为课时较少，学生学业负担又重，没有时间用来进行具体实践，美术教育流于形式而难以达到应有的效果。

二、网络资源及技术对高中美术教学的影响

学生通过对古今中外美术史中的建筑、绘画、雕塑、工艺设计等领域进行鉴赏与学习，对学生立体空间思维进行联想、逆向思维都有启示作用，在扩展智力方面也起到了重要的作用。

网络技术的应用对于推动高中美术教育的发展具有十分重要的作用。高中美术课程应用网络技术体现了时代性、基础性以及选择性，满足美术教育发展的需求，拓宽了美术视野，有利于提高学习者美术素养，培养学生解决问题的能力，有利于学生美学能力和素质的培养。而以网络各种教学资源为支撑，推动着国家教学政策的贯彻落实。

网络资源和技术在美术教学中的应用，就是将网络上丰富的教学资源和学习技能通过合理的方式运用到现代美术教学中，将网络资源同学校教育课程、教育内容、教学模式等有机结合起来，让网络资源为学生的学习提供便利。通过这样的方式，学生群体不再单一地从书本和教师的渠道接受教育信息，网络资源的合理应用能够极大地丰富高中美术教育的内容。

三、网络资源及技术在高中美术教学中的运用策略

如今各中学开始逐渐重视学生美学素养的培养，课程课时等也有相对增加。为了更有效地进行高中美术教育，利用网络资源及技术成为必然要求。

1.利用引导的方式让学生学会用正确的眼光看问题

网络上有丰富的教学资源，也有大量的教育技术，教师作为学生学习的引导者和教学内容的把关者，应当学会用导的方式让学生用正确的眼光看待网络中的资源和技术。在实践教学活动中，教师应当尽到把关人的责任，对学生接触的知识进行甄别，有必要时进行适当的修改和剔除，再应用到教学活动中，避免网络上的不良信息传播到教学中。除此以外，教师还需要适时地有针对性地以学生个人特点为依据向学生推荐优质的美术教育网络资源。

2.立足网络资源优势，以提高美术教学效果为目标

在进行教学活动时，教师要合理利用网络资源和技术，通过各种现代化的教学方式和手段，把先进的美术知识技能传播到学生群体中，丰富教学内容，拓宽学生视野，提高美术教学效果。在高中美术教学过程中，立足学生学习特征，积极培养学生合理利用网络资源的习惯，使学生能够自主进行网络美术资源的汲取和教育，学会辨别优质资源，让学生能够在日常的积累中培养个人美学素养。

3.发挥现代网络教学平台的作用

利用现代化网络构建的教学平台，能够运用现代化技术对学生个体的学习特征和学习优势进行合理分析，对学生的学习效果作出较为准确的评价，有利于教师准确把握学生学习情况，对教学行为进行改进，提高教与学的效率。现代化网络教育平台对学生的学习有重要的促进作用，它一方面能够激发学生对美学教育的学习积极性，另一方面也对学校教育教与学的行为提供便利，有利于提高学生的美术素养。

随着网络信息技术和多媒体教育模式的快速发展，网络资源与技术更多地被应用到美术教学中，对于丰富教学内容、改进高中美术教育的教与学的方法有着重要作用。本文分析了高中美术教学现状，探讨了网络资源及技术对高中美术教学的影响，提出了网络资源及技术在高中美术教学中的运用策略，希望对新时期美术教育起到一定积极作用。