浅谈高中数学教学中培养学生答题技巧的策略

2018-02-25鲁春林

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年43期

鲁春林

（贵州省铜仁第一中学贵州铜仁 554300）

高中阶段数学知识的学习会变得更加困难，知识难度的加深和知识面的拓宽，面对这些要求需要学生在数学方面的学习花更多的时间，教师要培养学生的学习兴趣，让他们感受到学习数学的乐趣。

一、高中数学在教学中的重要地位

无论是在学习还是在生活中，数学都有非常重要的地位，且与我们息息相关。在生活中我们需要计算，这个世间由人和物组成我们需要利用数学来计算来衡量，来获得自己需要的东西。比如;平时的买菜买米，比如每个月的工资安排，比如房子的建造，工程的预算等等，都需要运用到数学知识，还有涉及到国家的科学技术发展，飞机的构造，火箭的构造，这些都是经过复杂的计算才做好的，如果没有数学，就不会有这些东西的存在，所以学习数学非常重要。在教学过程中，教师就可以举例来说明数学的重要性，让学生切身感受到数学就在我们的身边。[1]

1.高考中数学的分值占了总成绩的很大一部分

高中阶段学生学习任务重，学生更多的时候只是为了高考而学习，在他们心里根本就不知道为什么自己要学习，为什么要考大学？因为这种思想会影响学生的考试心理，他们一般都很害怕考试，一到考试时学生就会很紧张从而造成成绩不理想。从某种程度上来看，高考已经成了学生命运的转折点，如果学生在平时的学习中没有养成平和的学习心态，那么在高考中就很有可能因为紧张而失败。高考中数学占的比重很大，更需要学生在平常的学习中就对数学学习引起重视。[2]

2.数学学习可以锻炼学生的逻辑思维

数学属于理科范畴，通过对数学的学习，学生可以锻炼自身的空间想象能力和逻辑判断能力。一部分学生觉得数学学起来很困难，一部分学生觉得数学某一方面的知识点很困难。每个学生各有所长，某些学生的空间想象力不错，所以对于几何的学习对于他们来说就是小菜一碟，有的学生善于回答应用题。在教学中，教师要善于发现学生的差异，让他们互相帮助、互相学习，最重要的是要告诉学生数学的好处，让他们意识到学习数学的好处。兴趣是最好的老师，只有学生自己喜欢了数学，他们才能学得更好。[3]

二、培养学生掌握并运用数学技巧

数学思想有很多，在高中阶段大体包括数形结合、分类讨论、转化、函数思想等几类。这几类都是数学知识中最基本的思想，所以需要学生必须掌握，这样才能更充分的理解数学这一学科。在学习过程中，循序渐进地让学生认识，掌握，理解，运用这些数学思想。数形结合思想研究的对象是数量关系和空间形式，例如；在数学题目中给出了数量关系，我们就可以利用数形结合的方法来解题。分类讨论思想：一道较为复杂的数学题中不会单一的只出现一个知识点，而是各种知识点结合在一起形成一道题，这时候我们就需要把题目分解成几类来讨论解答；转化思想：在解答数学题中，有时候我们无法用一般方法解答，這时候我们就要学会转化自己的思维，化繁为简，化特殊为一般，化复杂为简单；函数思想：函数知识是高中数学的重要一部分，是利用方程解题，利用画图解题的一种思想。这些思想的重要性不言而喻，在高中的学习中要求学生能够灵活转换这几类思想，所以在教学中教师要让学生掌握这些数学思想。

三、引导学生形成数学解题思维模式

在高中数学教学过程中，教师可逐步教给学生各种解决方案，常见的有配方法、换元法、待定系数法等，学生学会运用它们就是解题的关键。教师在教学中要引导学生去认识这些解题方法，也要教会学生理解运用这些方法，这样高中学生才能把数学学好。不管是对哪一学科的学习，学生在刚开始接触的时候学习的都是最基本的知识。就像数学知识的学习一样，刚开始学生并不会学习很困难的知识点，只要学生上课认真听了，认识汉字，这些简单的数学题解答起来是完全没有问题的，但在高中阶段，数学的学习已经有了一定的基础，所以这时候的数学知识点就比较困难了，仅凭老师上课讲解和学生做习题是远远不够的。高中数学必须要让学生形成数学思想，掌握答题技巧，还要会运用，这样学生在解答各种题型才会得心应手，因为只要理解形成数学思想，它就会储存在你的脑子里，在需要它的时候拿出来用就是了。

四、课后作业布置严格要求

如何让学生对数学知识点理解得更为透彻，掌握得更加充分，方法之一就是多做题，多思考。教师在讲完知识点后就会相应的布置课后作业，对这些针对性的训练必要要求学生按要求完成，高中阶段的数学知识点很细，一部分学生因为听不懂产生畏难情绪，对于布置的作业也不认真完成，时间久了就会导致成绩的下降。因为知识点的繁多，所以教师必须严格要求，应该相应的让学生做足够的题让其理解知识点。