探究信息化背景下的高中英语教学

梁湖琴

（江西省新余市新钢中学，江西 新余）

英语作为全球通用语言，国际地位举足轻重。中国国力的增强促使国际的交流愈发频繁，随着时代的发展与社会的进步，成绩的优异已经不再是判断学生能力的唯一标准，英语口语在生活中的重要性也在与日俱增。高中英语作为学生接触英文学习的起步阶段，在此时期内打好英语基础，做好知识储备，对学生发展自我、锻炼语言能力格外重要。随着互联网时代的高速发展，为高中英语的教学提供了更加便利的教学条件，开启了英语教学课堂的新篇章。

一、高中英语教学方式改革的必要性

作为高中阶段的基础学科之一，英语学科占据着学生的多数学习时间。在如今世界发展的大环境中，世界各国之间的沟通与交流越发密切，社会对人才的要求也越来越高，掌握并精通英语已经成为社会对人才招聘的一个必然文化要求。英语作为全世界使用范围最广泛的语言之一，其已经成为如今人才招聘的必要能力。高中英语作为学生英语的启蒙阶段，教师应为学生打好英语基础，积累英语知识。

多数英语教师由于受到应试教育的影响，过于关注学生的考试成绩，从而忽视了学生对知识的理解与运用。这就导致在传统教学模式中，学生只能通过大量的背诵与机械模式的刷题，强化对知识的记忆，一旦考试结束，这些知识就会被全部遗忘。特别是英语学科，多数学生通常只会做题，并不会在生活中将其加以运用。“哑巴英语”在当今的高中阶段屡见不鲜，教师应对这种不良趋势加以重视，并结合现代化信息技术，对传统教学模式中的缺陷加以完善与优化，创新教学方法。利用信息技术为高中英语教学注入新的活力，创新教学思维，自主研发教学手段，结合学生的学习情况，推动高中英语教学模式的改革。

二、信息化背景下高中英语教学方式的改革

（一）更新教学观念

教师应从自身做起，更新自己的教学理念，对课堂所讲内容有一个深刻的认识与了解，重点考虑教学中的重点与难点知识，帮助学生结合过去的所学内容，吸收并理解好当堂内容。教师的教学观念从根本上决定着教学工作的开展。基于此，教师的教学观念应紧跟时代发展潮流，在素质教育背景中完善自身的教学理念。结合现代化信息技术的背景，认识到大数据时代中观念与思想的转变才是一切发展的开端。

教师应通过彼此之间的沟通，促进自身的不断学习与进步，做到虚心求教，不断完善、优化自身的教学模式。利用先进的信息技术，分析并整合现有的英语教学方法，秉持着“以人为本”的教学理念，将学生视为教学工作开展的主体，积极引导学生进行英语学习。同时，教师要对自己和学生有一个准确的定位与评估，完善教师职能，提高专业素质，结合学生的实际学习情况，力争做到因材施教，整合出适合高中学生学习的英语教学方案，从而提高英语课堂质量。

（二）发挥学生的主观能动性

学生应明确自己的学习目标，通过教师的积极引导，完成学习任务，提高英语学习能力。在英语课堂中，教师可以将课堂中涉及的各项问题列出清单，并对学生进行一一提问，并通过抢答的方式调动学生的学习兴趣。教师可以根据学生的学习状况与能力将学生分成小组，在讲解过程中通过抢答的方式鼓励学生参与其中，使其成为教学工作的主体，不仅可以锻炼学生的反应能力，同时也能树立学生的学习自信，增加课堂趣味。

教师在教学的同时，还应对人才的需求有一个清晰的认识。基于此，完善自己的教学任务，树立教学目标。教师也应重视培养学生对学习目标的确立意识。只有师生的共同努力，从小目标出发，克服英语学习中的一个个难关，调动学生的学习积极性，才能更好地发挥学生的主观能动性。

（三）丰富教学内容

传统“填鸭式”的英语教学忽视了学生对英语的使用能力，过于注重学生的单词量积累。然而，语言的学习，交流与沟通才是关键，“哑巴英语”只会造成学生在学习中的自卑，导致学习信心的降低。立足于信息技术的不断发展，教师可以将英语教学内容与多媒体教学方式相结合，通过多媒体中的信息技术营造健康、积极的学习氛围，利用图片、音频、视频等增加学生的直观感受，促进学生的信息接受能力，从而激发学生的课堂兴趣，发挥其主观能动性。

传统的听力教材中的英语知识较为单调乏味，且内容层次较浅，虽然可以在一定程度上锻炼学生的听力，但是其实际教学效果并不明显。教师可以利用信息时代中的互联网教学形式，拓展听力范围，增加一些趣味性的冷门知识，利用图文并茂的教学材料刺激学生的感官接受能力，促进其听力水平的提升。

在听力教学时，教师应鼓励学生进行反复跟读，形成英语语感。开展英语角活动，提高学生的英语阅读能力，鼓励学生勇敢说英语，树立学生的英语交流自信。读写能力与听力能力同样重要，教师可以充分利用网络资源，定期在英语平台发布写作题目，让学生积极地参与进来。通过对课外英语资料的查阅，提高学生对英语文章的阅读兴趣，锻炼其英语综合能力。

综上所述，作为高中学习科目之一，英语学习在学生的学习中占据着重要地位。信息化教学模式的普及与深入，英语教师应把握好时机，对此加以重视，逐渐拓展、丰富教学手段，充分认识到高中英语的重要性，积极调动学生的学习热情，提高英语课堂质量。