初中英语网络作业运用策略探究

高文霞

（宁夏石嘴山市平罗县第四中学，宁夏 石嘴山）

在初中英语教学中利用英语网络技术对英语作业进行有效教学，教师根据英语教材的内容，对学生作业进行有效整理，通过网络信息快速地传递给学生，极大地提高了对学生的教学效率，还能够充分利用各种资源实现对学生的高效培养。

一、初中英语网络作业运用的教学现状

在如今的初中英语教学中出现了各种问题，影响了初中英语网络作业的有效运用，也阻碍了学生自身英语应用能力的培养。

1.在英语教学中教师对网络作业运用的不够重视

在如今的初中英语教学中很多教师都对网络作业运用不够重视，部分教师依然受过去教学思想的影响，在教学过程中习惯让学生在现实生活中完成作业，不愿意运用网络技术，认为网络作业只能让学生进行简单的学习，不能收到好的教学效果，因此很多教师都不喜欢用网络作业进行教学，影响了教学的效率，不利于对网络技术的应用。

2.在英语教学中学生对网络作业的积极性不高

在初中英语教学中教师是英语作业的布置者，而学生是对英语作业的实施者，也是进行英语网络作业运用中不可缺少的重要部分，但是在实际的英语教学中不少学生都对网络作业没有兴趣，参与积极性不高，由于教师自身对网络作业应用不够重视，使得作业的运用方式过于单一，不能有效激发学生的学习兴趣，再加上学生本身也习惯于在纸上进行作业，对于新型的作业方式不能适应，影响了英语作业教学效率的提高，不利于对学生英语素养的培养。

二、初中英语网络作业运用的教学策略探究

1.加强教师的重视，创新英语运用方式

在初中英语教学中教师是进行网络作业布置的主要领导者，对学生的英语学习具有重要的作用，也是英语网络作业运用策略的重要实施者。因此要实现对英语网络作业的有效运用，需要加强教师的重视，明确教学目标，积极更新教学观念，让教师认识到网络作业运用的重要性，积极对英语课程进行分析研究，结合学生的英语知识基础，对网络作业进行有效布置，形成新的作业教学形式，提高学生的英语学习积极性，促使学生对英语作业的有效完成。

例如，教师可以根据学生的兴趣，对教学方式进行创设，利用各种教学工具，对英语信息进行搜集，对学生的作业有效引导，促使学生积极利用各种英语知识，对英语作业进行学习。同时教师还可以通过网络将学生的学习情况及时反馈给教师，让教师可以根据学生的实际学习情况进行分析，进而实施针对性的教学辅助策略，从学生学习中的各种问题出发，对学生进行专业知识的教学，提高英语教学效率，促进学生个人素质的培养。

2.应用多媒体技术，提高英语教学效率

在英语教学中要实现对英语网络作业的有效运用，教师可以应用多媒体技术对教学方式进行创新，引导学生积极对作业进行分析探究，提高学生对英语的学习效率，促进学生的有效培养。教师可以通过网络中的各种教学资源对学生作业进行辅助，让学生可以有足够的资源进行自主学习，通过多媒体技术不仅可以有效地减轻学生的学习压力，还能够让学生充分发挥自身的主动性，激发学生的学习动力，提高教学效率，促进学生素质能力的有效培养。

3.实施合作学习，吸引学生学习兴趣

在初中英语教学中可以实施小组合作学习的方式，吸引学生学习兴趣，促使学生积极进行网络作业的学习，促使学生进行网络上的相互交流和帮助。在英语教学中教师可以利用网络资源组织一个教学平台，根据教学的需要搜集各种教学资料，对学生进行分组，让学生可以根据网络作业进行小组合作学习，通过学生之间的交流，对英语作业进行完成，提高学生的学习效率，促进学生的有效培养。

例如，在学习外研版初中英语七年级Healthy food时，教师可以准备大量有关健康食物的资料放入作业平台，然后组织学生进行分组，让学生根据自己的情况，对日常食物进行分析写作，鼓励学生进行相互交流，形成对日常饮食的清晰认知，进而进行英语表达，提高学生的学习能力，实现对学生的高效培养。

综上所述，信息网络技术的有效运用对于英语作业具有重要的价值和意义，通过信息网络可以对英语资源进行充分利用，形成有效的作业教学模式，实现资源的快速共享，提高学生的学习效率，促进学生英语学习能力的提高。