新课程下高中体育教学现状及对策分析

肖伟鹏

（新余市第四中学，江西 新余）

高中教育历来都在我国教育体系中占有举足轻重的地位。在过去很多年间，由于我国长期受到应试教育的负面影响，中学阶段对学生体育方面的教育缺乏足够的重视，这直接导致了我国中小学生整体身体素质远不及欧美很多国家。近年来，在素质教育不断改革和推进的新形势下，国家教学体制对中学生体育教育提出了新的要求。如何进一步改善我国中学生整体身体素质是每一个教学人员都应该关注的问题。笔者认为，如果能够在学校教学期间对体育教学加以足够的认识是完全可以提高学生整体身体素质，并实现其全面发展的。高中是连接学生初等教育和高等教育的关键节点。在这个阶段，我们更应该加大对学生体育教学的投入。

一、国内高中体育教学现状

1.对体育教学的重视严重不足

虽然国内已经充分认识到中小学生身体素质下滑的现实，但在高中阶段仍然难以对体育有足够的重视。其实这和我国长期以来的应试教育是完全分不开的，虽然目前我国教育界一再提倡学生综合素质的改善，但学习成绩仍然是每个学生升学的最主要评判标准，甚至于很多高中的体育课程都形同虚设。在过去，高中的体育课几乎都成为了学生的自习课，暂且不问能不能让学生学到一项运动技巧，就连最基本的身体运动也很难得到保障。经过大量的调查，笔者发现，体育课程开展状况和学校所在地区经济发展水平有很大的关联。具体来说，经济越是发达的地方，教学资源越是优厚，体育教学质量越高。越是经济落后的地区，由于其现代化教学理念尚未得到有效的落实，体育课程开展越是难以得到有效的践行。但很多数据表明，近几年，我国体育教学水平较过去而言已经有了很大的改善。尤其在一二线城市，很多高中体育课程已经逐渐建立了较为科学的体系。

2.教学体系构建尚不科学

我们知道，在过去，体育课程是完全不被高中教学所重视的。因此，我国高中教学对体育教学的经验严重缺乏。这也进一步导致了我国高中体育教学架构缺乏足够的科学性。很多高中教师表示，在自己所在的学校，体育课程开展难以取得统一的评判标准，更没有具体的设计方案和合理的内容安排。当然，也不乏一些教学水平高的高中，其体育课程设计已经逐渐建立了自己的体系，但对大多数高中学校而言，其自身的体育教学内容设计非常的零散。

二、基于新课程改革下体育教学的思考

1.不断提高课程设计质量

要提高我国体育教学质量，就必须建立科学的教学模式。只有嵌入足够科学的教学内容，才能从本质上提高我国体育教学的质量。良好的课程质量是保证学生学习的基础，也是提高体育教学水平的必然要求。就这一方面来讲，我们必须明确，高中体育教学并非专业化的运动训练教学。因此，我们必须从实际出发，不断探讨适合高中生身体状况的运动课程内容。当然，对高中生来讲，其接受能力及自身身体条件都已经渐趋成熟，因此太过简单的运动课程也是很难满足高中生自身发展要求的。在笔者看来，我们既不能过度关注运动的强度，也不能过度降低课程的难度。从科学的角度出发，有氧运动相较于无氧运动而言，更助于学生身体健康。也就是说，在高中体育教学中，我们应该加大有氧运动的比例，减少无氧运动教学内容的比例。

2.加强对体育教学人才的培养及选拔

调查表明，我国高中体育教学队伍自身的素质很难适应新时代对高中生综合素质的要求。也就是说，要提高高中体育教学质量，就必须进一步提高高中体育教师的综合素养。从这个角度出发，我们可以从两方面入手，加大我国高中体育教学队伍的建设。第一，我们应该进一步明确高中教师的选拔标准，提高高中教师的选拔质量，只有这样才能保障高中体育教师队伍有新鲜的血液输入。第二，我们必须加大对当下高中体育教师的后期培养，因为过去应试教育使得这些体育教师难以同时代相适应，满足不了高质量高中体育教学的要求。

3.进一步加大对体育教学的重视

笔者认为，要真正提高新时代背景下国内高中体育教学质量，就必须不断提高教育界乃至社会大众对体育教学的认识和重视。因为只有在体育教学真正得到重视的前提下，才能真正寻找提高我国高中体育教学质量的途径。对很多高中而言，提高体育教学重视程度最重要的便是建立体育运动的理念。然而，就是最简单的事情也最难得以践行。如果我们仔细观察当今社会的现状，便不难发现，体育运动已经越来越受到社会大众的重视。但是这种重视主要体现在成年人中，最明显的表现便是健身馆健身越来越盛行。然而，我国多数高中仍然无法将体育教学纳入教学评价和学校教学水平考核中来。本文的观点是，要提高高中体育教学质量，就必须加大对其重视程度，要提高教师乃至学校对于体育教学的重视，就必须将其正式列入学校教学质量的评价标准中去。因为这样可以使高中体育教育的发展更有目标感，这也是尽快提高我国高中体育教学质量最有效的方法和途径。

综上所述，我国近年来高中体育教学质量已经有了较为明显的提高，但仍然有很多不足之处值得我们去做进一步的探讨和改进。不得不说，随着经济的不断进步和社会的不断发展，体育运动对人们日常生活的影响也越来越大。但在高中阶段，学生的学习压力较大，因此很难有足够的精力去关注体育运动，学校也很少在这方面投入足够的精力。就长远发展来看，这样的教学现状是难以适应时代的要求的。要培养真正适应社会主义现代化进程的综合型人才，就必须进一步加大对体育教学的重视。