十年光阴镀亮一个班名

席有威

（陕西省延安市宜川县中学，陕西 延安）

故事一：“亮剑”是我们共同的班名

班名是一个班级文化的第一元素，而其他元素都是班名的延伸和拓展，因此班名的生成就十分重要了。

为此，我在班会中提出了一个问题：同学们，我很高兴正式通知你们，你们现在是就读于宜川中学2011届的高中生了。在这个教室，我们的人生曲线从此有了交集，相逢即是缘，我对我们的集体充满了期待。我期待我们的集体是一个快乐的集体，每个人在这个集体中都能精彩生活；我期待我们的集体是一个优秀的集体，每个人在这个集体中都能进步成长。那么作为集体的一员，你有你自己的期待吗？请你用一句话说出你对我们集体的期待。

新班级同学之间是相互不了解的，而这个时机的学生对班级也是充满希望、充满期待的，学生都认真进行了思考。有一个学生这样说道：家。希望班级像一个家，温暖有爱，同学即兄弟姐妹，老师即父母长辈。另一位同学说道：国。各尽其职，班荣我荣，班耻我耻。又有同学说：宜中好班级。团结友爱，奋发向上，独一无二，实现大学理想……我发现学生对班级的期待，大体是从两个方面说的，一方面说班级成绩优秀突出、独树一帜；另一方面要说班级要团结互助，有爱温暖。在我汇报完问卷总结后，我告诉学生，现在我们要进行我们建设宜中好班级的第一个活动了，那就是确定我们的班名。在我介绍了当时山东宏志班和卓越班的传奇历史后，学生彻底沸腾了，眼睛中放出了光。

我一声令下，学生讨论、展示，一气呵成。在展示过程中，一个小组的“亮剑班”的展示和另一个小组的“野狼班”展示得到了大家的阵阵掌声。亮剑班象征着我们班就像李云龙的独立团一样，虽然我们的分班成绩不是最好的，但我们要想尽一切办法，战无不胜，攻无不克，成为宜中历史空前绝后的好班级。大家知道草原上哪种动物是王者吗？那就是狼，狼的勇敢、狼的团结、狼的智慧就是我们班追求的品质。

我左右为难，愁眉不展。这下学生就建议我叫来语文老师，语文老师平时深受学生喜爱。语文老师在了解后说，两个班名都好，但她认为亮剑影响力更大，更适合班名，而狼的精神可以填补在班级的精神品质中。就这样，“亮剑班”初生了。当我宣布完后，我发现陌生的学生之间好像一下子都熟悉了，我自己都感觉这间教室，这群学生是自己的了。

故事二：狼性是我们的班级精神

班名产生了，但班名的寓意我们还仅仅停留在小组的介绍中，怎么深入呢？为此，我提议提名小组牵头，全班共同搜集有关亮剑的精神和品质。一时间，班级学生就掀起了亮剑的全城搜索。有的在网上找，有的在电视剧里找，有的甚至回家和父母聊天说等。大家都想在班名上留下自己的痕迹。班级一个学生找到了一个关于企业亮剑的视频，推荐给大家看。一个学生找到了电视剧《亮剑》中李云龙的一段讲稿给大家朗诵……此起彼涨，络绎不绝。最后，我们以李云龙的讲稿为基本，写出了我们的亮剑精神，以狼的优秀品质为依托写出了我们的狼性法则，最后终于打磨出了我们的班级精神。

故事三：班服是我们征战的标志

文化基本元素是理论的建立和不断理解，而文化的延伸元素则是由理念精神过渡到实践的尝试。亮剑战服就起到了一个理念和行为之间桥梁的作用。

亮剑战服起初是源于学生的一个建议：看到高三毕业的班级有班服，我们也弄个班服吧，而且好多学生都想要。当我听到这个建议后，我知道一个非常好的文化点又将诞生。班服并不少见，并且很多班都有班服T恤，我们的班服一定要有不同的寓意，不光是一个班级的标识，更要通过一种过程让我们班的班服有生命力，有我们的文化，有我们的精神。而恰好，我们面临高三学习的巨大挑战，因此，我就策划了亮剑战服设计主题班会。这个主题班会，我并没有直截了当提出做班服，而是提出面对高三的巨大挑战，我们背后有什么，能推动我们不断向前；我们肩上有什么，能促使我们完成使命；而我们的胸中又有什么，能让我们一路奋发，披荆斩棘？

学生各抒己见，发表了自己的观点，汇总了这些观点，我才告诉我们的学生，我们要制作属于我们自己的班服。而班服上的图案正是我们今天问题答案的载体。为此，学生很激动，展开了激烈的讨论。有设计画图的，也有上网搜集的，最后我们一共搜集到五十多幅图案和文字。在一一展示的过程中，我们不断淘汰，在淘汰了一部分后，学生忽然陷入了沉默，为什么呢？我知道背后图案可能大家都没有达到我们预期的要求。而此时大家都陷入了安静的思考。忽然，一个特别不一样的面孔站了起来，别人都是愁眉不展，而她却面带微笑，信心满满，眼睛里散发着光芒。她站在了讲台上，没有将图案画出来，而是描述，我还没有听清楚就听见其他学生说好，我见机就让一个十分激动的学生重复描述，最后在大家你一言我一语中，不仅我明白了，全班学生都明白了。于是我们一起上网搜索并筛选出了我们背后的图案。就是这样一幅图：背后是一幅舞台剪影图，有一群人站在舞台下的呐喊和助威，这个图案的寓意恰好与我们的本意是一致的。我们的背后有着这么一群人，他们给我们支持，他们给我们鼓励，他们是我们前进的动力源泉，他们就是我们的父母亲人，他们就是我们的老师同学。

故事四：挑战是我们活着的姿态

班级挑战活动—狭路相逢勇者胜—亮剑课间

为什么会有亮剑课间呢？

我始终认为能给我们留下最深印象的是我们曾经一起做过的有意思的事。为了渗透班级精神，践行班级精神的活动就成为我们的首要着力点。有了这样的活动，然后一点一点的经历活动的过程，不论结果如何，班级精神也就在点滴过程中得到深入了。我班的班级精神其中一个核心点就是狭路相逢勇者胜，为此我选择了践行班级精神的挑战活动。

1.被动应战——启动亮剑课间

就在班级建立不久，一个机遇就落在了亮剑班的面前。实力强劲的兄弟班级奇才班向我班发出了班级挑战：如果我们挑战成功，贵班给我们颁发一副奖牌，作为我们战胜你们的信物；如果挑战失败，我们班也给贵班颁发一副奖牌。我忽然观察到了学生眼中闪烁着郑重的光芒。我知道我们要做点什么了！于是针对挑战，我们紧急地召开了“我们敢不敢应战？”主题班会，而在班会上学生在讨论时也就自然归到了我们的班级精神上。一个学生站起来激动地说：“我们是亮剑班，而亮剑班就是要狭路相逢勇者胜，作为亮剑班的我们不畏惧，哪怕对手是天下第一剑客。”大家在激动的同时，也有一个学生发言：“虽然我们不畏惧，但我们必须认真，因为我们要全力以赴取得战斗的胜利。”在学生的提议下，我们紧接着又召开了系列主题班会：“战情分析”“军情侦查”“敌我对比”“如何突破”等，通过学生自己的观察和了解，我们分析了该班级的管理，学生的到位和安排，以及该班级优势，并且结合我班的情况进行了对比，在对比中一个学生这样说道：我不仅一两次分析过奇才班的优秀，为什么他们每次都可以以优秀的姿态站在我们面前，那是因为他们会利用时间，会把握时间，他们在做时间的主人，而我们也似乎只是被时间牵着走，所以我认为时间把握才是我们的关键。我认为首先就应该抓好课间时间。我们要在课间时间上提高学习效率上进行反击，课间时间虽不长，却是我们对课堂知识回顾和准备下节课的关键，它的作用是非常大的。这个学生的观点得到了大家的一致认可，由此就诞生了我班的第一个传奇：亮剑课间。

2.主动出击——强化亮剑课间

有了前边挑战成功的激情，为了巩固亮剑课间成果，于是我通过各种途径倡导：班级既然是亮剑班，就要敢于亮剑，挑战整个楼层班级，不仅挑战学习，还要从行为习惯、班级纪律方面进行挑战。12个小组，分成四队，分别对同楼层的四个班级进行挑战。我提出了原则：（1）我们的目的是竞争共赢，而亮剑班要践行亮剑班的第一个精神品质：狭路相逢勇者胜。（2）挑战活动，以小组长为组织策划者，所有学生共同参与完成。（3）挑战结束后要分享你挑战时的感受。

于是各个小组出谋划策，共同设计，进行挑战。挑战场面相当激烈，当一个挑战团队完成，他们会聚集在还未挑战的班级走廊外，在教室内挑战团队响起我们的班级口号时，教室外的学生都会一起共同喊出，这声音当时还引起了年级学生的集体观望“这个班级是哪个班，在干吗，这么热烈？”

回到教室，我们一起分享挑战感悟，讨论凭什么我们有信心挑战成功。有的学生说感到了压力，有的为学生说虽然是共赢的挑战，但挑战时就感受到了我们必须要取得胜利。也有的学生说，觉得其他班的回应没有我们的气势，我们一定会赢得，而最后一个学生的总结恰好达到了我的预期目的，他说，既然已经发出挑战了，既然我们是亮剑班，我希望我们会赢，但我们抓住的只有现在的每一天、每一节课，要将我们的亮剑课间发扬光大，只要我们全力以赴，我们一定问心无愧。

故事五：“从头再来”掀起亮剑发型

我认为，在班级管理中，把握好班级活动的时机对于活动效果有直接作用。当学生出现情绪上的波动时，就是我们开展集体活动的最佳时刻。情绪上的波动有积极向上的，也有消极悲观的。而往往消极悲观的情绪发生时，更加需要我们组织开展活动。

一句“从头再来”启动“亮剑发型”。

“我们有过辉煌的过去，但这次我们失败了，我们不能气馁，我们要从头再来。”一句从头再来，让我灵感迸发，顺势引导，“好一个从头再来，那就让我们从发型开始，重头再来，改变自己，创造辉煌”，在学生的提议下，亮剑班男生一律换成精神抖擞的小平头，女生一律扎起刘海。而我本以为很难实行的事情，在短短的一个下午，班级41个男生就有38个换成了小平头，而所有的女生都扎起了刘海。我知道班级这一次是真的凝聚在一起了。

不仅学生这样说，我们的老师在事后和我说，你们班的亮剑发型真的不错，以前学生的头发长，有时上课看不到他们的眼睛，现在正好，有什么问题，看他的眼睛就能知道了。可以说亮剑发型不仅意味着我们要重头再来，也给班级班风与学风传递了正能量。

像这样，我班还产生了亮剑手机、利剑行动、淬火之美等文化元素。所以我认为在班级文化的发展过程中，我们逐步将班级的精神渗透到班级情感体验活动中，并在这些活动中得以一步一步地推进，一点一点地内化为学生自己的精神指导，班主任带班轻松了，学生的自主性也提高了。