高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用

李映平

（宁夏回族自治区青铜峡市高级中学，宁夏 青铜峡）

在高中英语教学中，由于受到诸多因素影响，学生在教学过程中始终处于被动地位，在高中英语课堂教学中不能真正发挥自身教学主体的作用，进而导致学生在教学中不能保持良好的学习态度。教师重视学生的教学主体地位，使学生在教学中充分发挥自身的主体作用，不仅可以帮助学生理解掌握英语知识，还可以提高学生综合能力，有效提高高中英语教学效率。

一、高中英语教学中发挥学生主体作用的意义

高中英语教学中发挥学生主体作用，有利于激发学生自主学习意识。通过重视学生教学主体地位，让学生在教学中积极发挥自身作用，促使学生在教学中进行有效的自主学习，帮助学生形成良好的学习习惯，同时形成端正的学习态度。并且，在高中英语教学中发挥学生主体作用，教师应帮助学生认识到学习英语知识的重要性，积极帮助学生营造良好的学习氛围，学生在良好的教学氛围中学习英语知识，真正体会学习英语知识的乐趣，从而有利于激发学生的学习兴趣。在高中英语教学中会发挥学生的主体作用，有效转化学生学习思想，将学生原本的“要我学”转化为“我要学”，真正使学生融入高中英语教学中，帮助学生形成良好的学习态度，真正促进高中英语教学质量与教学效率得到有效提高。

二、高中英语教学中发挥学生主体作用的策略

1.引导学生正确认识自身在教学中的主体作用

在高中英语教学中使学生积极发挥自身主体作用，首先，教师应引导学生正确认识自身在教学中的主体作用，从而使学生在教学中积极发挥自身主体作用。教师应帮助学生建立知识是通过学习获取的，而不是通过教师讲授获取的思想，使学生认识到只有通过自身努力，开展积极主动的学习才能真正掌握高中英语知识，进而才能真正在高中英语教学中积极发挥自身主体作用。在高中英语教学中，教师应利用预习帮助学生正确认识自身的教学主体作用。教师引导学生自主开展预习，培养学生良好的自主学习习惯。通过预习学生可以有效发现问题，学生带着问题参与教学，可以更具针对性地开展学习，从而使学生高效掌握高中英语知识，提高学生综合能力的同时提高高中英语教学效果。

2.创设教学情境，营造良好的教学氛围

开展高中英语教学中，教师应重视激发学生对英语的学习兴趣，使学生积极主动地参与到高中英语教学中，从而在教学中积极发挥学生的教学主体作用，教师不仅要转化教学思想，同时还应转化教学模式，真正培养学生的自主学习意识。在高中英语教学中，教师应结合教学内容，根据学生学习情况为学生创设相应的教学情境，为学生营造良好的教学氛围，真正使学生快速融入教学中，在教学过程中积极发挥自主学习意识与自主学习能力。例如，在学习“The World of senses”时，教师利用多媒体教学设备为学生展示与教学内容相关的视频以及图片，为学生营造良好的教学氛围。同时，教师还可以将学生划分成不同的小组，让学生扮演视频中的角色，通过这样的方式，学生在良好的教学氛围中学习英语知识，会更为深刻地理解与掌握高中英语知识，从而构建完整的高中英语知识体系，在教学中充分发挥自己的教学主体作用，真正促进高中英语教学取得理想的教学效果。

3.为学生提供实践机会

英语本身就是一门语言学科，在高中英语教学中，教师应重视对英语知识的强化练习，通过开展有效的实践，帮助学生理解掌握高中英语知识，同时帮助学生吸收更为丰富的英语知识。在高中英语教学中突出学生的教学主体地位，有效发挥学生的主体作用，教师不仅要重视英语理论知识的讲解，同时应重视培养学生的知识运用能力。教师应全面培养学生的听、说、读、写能力，并且为学生提供相应的实践机会，使学生通过实践掌握高中英语知识，培养学生的综合能力。例如，在学习“Language”时，教师组织学生对不同国家的语言差异进行讨论，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，同时还可以帮助学生深入理解掌握英语知识，使学生在教学中积极发挥自身的主体地位，提高高中英语教学质量。

综上所述，在高中英语教学中使学生发挥主体作用，教师要重视激发学生对英语的学习兴趣，使学生积极主动地参与到高中英语教学中，教师应积极转化教学思想，同时改善教学方式，真正打破学生被动接受英语知识的处境，真正使学生体会学习高中英语知识的乐趣。