初中化学实验教学探究

山东临沂白沙埠中学 刘文彪

化学因为有了实验而变得更加美妙，化学课堂也因为化学实验变得更加多姿多彩。笔者班上的同学，最初对于化学这门学科没有表现出多大的兴趣。但通过实验，不少学生开始爱上了这门学科。因此，我们一定要在教学中把实验做好。笔者就结合自己的实践，分享一下初中化学实验教学的方法。

一、提示注意事项，避免事故发生

虽然初中化学还不涉及危险程度很高的实验，但有些实验操作不当，也会对学生的身体造成轻微的伤害，所以在做化学实验时，化学教师一定要先向学生反复强调此次化学实验应当注意的地方，避免伤害事故的发生。

比如，酒精灯具有一定的危险性，一般在实验室内使用，如果使用不当就会引发火灾，有些不当的做法也极易造成危险。所以，在涉及使用酒精灯的有关实验时，每次实验前笔者都会重申一遍酒精灯使用时需注意的事项：首先，打开灯帽，放在一边，检查灯芯是否完好，如果灯芯底端不平或者是烧焦，请勿点燃，然后检查酒精灯内有无酒精，酒精量不得超过容积的3/4，也不得少于容积的1/4。绝对禁止向燃烧着的酒精灯中添加酒精，以免失火。熄灭时要用灯帽，不能用嘴吹，万一酒精洒出并燃烧了，不能用水灭火，要用湿布盖住或用砂盖住即可。如此一来，通过反复声明和强调，在学生的脑海里留下了深刻的印象，就在很大程度上避免了化学实验事故的发生，使学生免受伤害。

二、改进实验，增强实验成功率和探究性

教材中有不少化学实验存在着缺陷，如果化学教师能够充分发挥主观能动性改进实验，则会极大地提升实验的成功率和实验的探究性，使学生爱上这门学科。

比如，笔者就对“蜡烛燃烧”这个实验进行了改进。原教材中这个实验是将烧杯罩在火焰上方，迅速倒过来，注入少量澄清石灰水，进行振荡。这个实验方法的缺点在于产生的水雾易挥发，时机把握不好会导致实验失败或者现象不明显。笔者改进后的实验为：取一个干燥且洁净的冷集气瓶（锥形瓶）罩在蜡烛火焰的正上方，观察现象。虽然只换了一个集气瓶（锥形瓶），但水雾保持较久，现象明显，保证了实验成功率。

三、改进实验方法和装置，减小操作难度

在教材中，有许多实验的操作方法和实验装置，操作难度大，极易造成资源的浪费，且占用大量的课堂时间，不利于提高课堂教学的质量和效率，没能使化学实验起到它应有的作用和意义。

例如，“比较吸入气体与呼出气体的成分”的实验探究，教材中采用的方法是采用普通的排水法收集呼出气体，这一方法的缺点是所用仪器体积大，浪费大量水，操作复杂。笔者是这样改进的：取一集气瓶，内装满水，连接带有两根导气管的双孔塞，一根伸入瓶底，一根刚露出瓶塞即可。从一端呼气，水被排出，即可收集满呼出的气体。这一实验所用仪器小、易安装、操作方便易行且节约用水。如此一来，实验操作简单了，学生不会感到有难度，从而会更容易喜欢上这门学科。

四、结语

总而言之，化学实验在开始前首先要确保学生的人身安全；其次对于教材中存在明显缺陷的化学实验，教师要充分发挥主观能动性，发扬创新精神，对实验方法和装置进行改进，从而减小化学实验的操作难度，节约资源，提高化学实验的成功率，增强化学实验的探究性。