改进初中语文教学方法的思考

甘肃省临夏回族自治州康乐县职业技术学校 马梅芳

语文在中学时代是一门很重要的学科，如果语文水平不高，那么学生的阅读水平、写作及理解能力都会受到一定的影响。因此，学校及语文老师应该意识到语文教学方法改革的重要性。下面笔者就新课改背景下如何改进中学语文教学方法发表一些见解。

一、新课改背景下初中语文教学的问题

（一）教学方式枯燥

在初中语文的教学过程中，教师往往采取单调无聊的教学方式，即要求学生死记硬背或者教师在讲台上不停地说，学生在台下迷茫地听。很多老师不会延伸课本内容，把时间多用于读、背、写这些方面。在日复一日的机械教学中，学生逐渐失去主见，成为学习中的被动者，很难再产生学习的积极性。长此以往，学生的学习效率大幅降低，学习成绩也会下降。由此可见，教学方法对于学生的学习有着重大的意义。

（二）教学内容单一

在信息化时代，学生们的思想也在飞速变化，他们对语文有新的需求。然而，在初中语文教学中，许多老师并不能意识到这一点，他们仍旧我行我素地局限于课本。久而久之，学生感到厌烦，对语文学习失去兴趣。学生在课堂上表现不佳，精神萎靡，老师的教学效率受到影响，如此下去，老师和学生就陷入了恶性循环。

（三）教学观念有待更新

在初中语文教学中，大多数老师的教学观念还很陈旧，认为学习语文就是为了考试，只要他们能精通课本上的知识，自然可以取得好成绩。因此，这些老师卖力地讲述课本上的知识，并且让学生最大限度地去接受这些知识。这样的教学观念放在这个新社会已经不能满足学生新的学习需求，还会给学生造成心理负担。

二、改进初中语文教学方法的措施

（一）采取多元化教学方式

传统的教学方式让学生在学习中处于被动接受的地位，削弱了他们学习的兴趣。为了改善这种局面，老师可以采取多元化的教学方式。例如，改变上课过程中老师总是自己讲而学生发言的机会和时间都很少的局面，老师可以对学生进行分组，并为每个小组的学生安排一定的学习内容，让学生自由讨论并选出代表最后总结发言。这种让学生自己参与到课堂中来的方法使每个学生都有了表达自己观点的机会，使每个学生的思维都在运行，这种学习氛围会带来很大的益处，学生真正动脑思考，老师教学效果得到提升，可谓共赢。

（二）丰富教学内容

教科书上有限的内容并不能很好地满足学生的需求，为了使学生更高效地学习，老师可以在教学过程中采用知识与多媒体相结合的方式，将本节课的课外资料以图片、音频等多样化的形式展现给学生，这样不仅可以提高学生的学习成绩，还能开拓他们的视野，让他们随时了解这个世界的变化。此外，老师还可以将下节课的内容做成PPT等形式，在其中提出一些问题，提前让学生进行课前预习，找出这些问题的答案并在课上分享与讨论，有利于提高课堂效率。

（三）转变教学观念

过去总有人说“分分分，学生的命根”，笔者并不认同这句话。的确，学习成绩好让很多人羡慕，可是这并不能代表一个人的一生。有这种观念的老师应该尽快把这句话从脑海中剔除出去，毕竟老师的教学观念直接关系到教学方法，间接影响到学生的学习兴趣。在新课改的教育背景下，学生应该是学习过程中的主体，老师是启蒙者与引领者，不再占据课堂的主导地位。

三、小结

由以上内容不难看出，好的教学方法对于学生学习的积极性、主动性以及热情度有着很大的影响，中学语文教师应该尽快改变传统教学方式，让学生真正体会到学习的乐趣，做到快乐学习。