音乐游戏教学法在中小学音乐教学中的应用

山东省淄博市高青县第五中学 魏迪迪

山东省淄博市高青县青城镇中心小学 董丹丹

中小学音乐教学主要就是对学生进行美学教育，这是奠定学生良好素养的基础课程之一，良好的音乐学习，能够有效提升学生的审美情趣和综合素养。教师在中小学音乐教学过程中，要注重积极采取多种方式，让学生真正体会到音乐当中所蕴含的真善美，并将这种真善美有效转化为自身的素养。当前音乐游戏教学得到广泛的应用，能够切实发挥学生在教学中的主观能动性，更好地激发学生对于音乐学习的兴趣和积极性。

一、创设良好的音乐游戏情境

在中小学音乐教学过程中，要想保证课堂教学的效率和质量，就要注重凸显课堂教学的趣味性。教师首先可以有效结合信息技术的优势，利用多媒体影音元素，结合中小学生好动爱玩的特性，将游戏的内容以动静并重的方式呈现出来，能够方便学生进行模仿[1]。如在教学《森林音乐会》这一课过程中，教师就可以用动物谜语的方式来进行新课导入，这样有效利用了学生的好奇心理，将谜语和音乐进行有效结合，能够更有效地调动学生学习积极性，帮助学生更好地理解音乐。

二、打造趣味化音乐游戏

在中小学音乐教学过程中，结合音乐游戏的教学方式进行教学，是符合中小学生性格特点的，因此教师在音乐游戏选择过程中，要注重选择有趣味性的音乐游戏，真正将音乐游戏与音乐教学进行有效的融合[2]。如《在钟表店里》一课的教学过程中，教师可以让学生用三角铁、小铃和沙球等乐器分别敲击，来表现大钟、小钟和秒表在钟表店中开音乐会的场面，利用这样的方式有效提升学生对于音乐节奏的把握能力，让学生可以认真地听音乐。利用游戏的方式可以有效地创造活跃的课堂气氛，充分体现音乐课堂的趣味性，帮助学生掌握更多的音乐知识。

三、构建合作、竞争游戏模式

在中小学音乐教学过程中，教师要注重结合学生的性格特点，积极构建合作、竞争的游戏模式，利用音乐游戏激发学生进行合作交流，培养学生主动探究的精神。如在教学《茉莉花》这一课过程中，教师可以将学生进行分组，开展小型的表演会，让学生可以上台表演，并对学生的表演进行打分，通过这样竞争性的游戏教学方式，激发学生的音乐学习兴趣，有效提升学生的音乐素养[3]。

四、开展丰富多彩的音乐游戏

教师在实际教学过程中，积极开展丰富多彩的音乐游戏，能够有效提升学生的参与度，充分调动学生的各种感官，提升学生对于音乐课堂的认识，深化学生对于音乐知识的理解。如在《让我们荡起双桨》一课的教学过程中，教师可以为学生弹奏一些影视音乐，教师来弹奏当中的段落，学生来猜一猜是什么乐曲，并进行即兴的演唱、做动作，有效激发学生对于音乐学习的兴趣，提升中小学音乐教学的水平和质量。

五、结语

总而言之，在中小学音乐教学过程中，教师如果能够适当地结合音乐游戏，能够为中小学音乐教学带来无限的生机，可以利用音乐游戏的优势，更好地提升学生对于音乐的认识，真正有效提升中小学音乐教学的效率和质量。