农村初中信息技术教师的必备素养

周雄

摘要：随着现代科技的发展，信息技术已经成为我们学习、工作、生活的重要组成部分。在目前的教育教学工作中，信息技术教师已然成为学生学习的组织者、引导者、参与者、促进者和评价者，成为课程的开发者、设计者。这种角色的变化向信息技术教师的能力提出了新的要求。作为初中信息技术教师，担负着传授信息技术基础知识，让学生熟练掌握、运用先进的信息技术以及培养他们自学能力、创新能力的使命。

关键词：农村教师;信息技术;必备素养

中图分类号：G632.0   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2018）12-0082

一、较强的事业心

高校招生的转轨，导致初中信息技术教师的地位和角色正处在转型过程中。目前信息技术科不是统考科目，是我们平时所说的“副科”，没有得到应有的“重视”。在考核方面，评优、晋级，信息技术教师都很难得到高分，这种工作环境对信息技术教师而言，所产生的影响是消极的。我们学校有六个信息技术专业的教师，这对乡镇初中学校而言，算是信息技术科师资较强的。目前的状况是：有五人根据学校需要结合自身情况，一半在办公室岗位，一半在信息技术教学岗位，有一人甚至直接改教地理了，这从某种程度上限制了信息技术科的发展。

对于立志从事信息技术教育的我们而言，笔者认为要热爱自己的事业，热爱自己的学科，要有甘作铺垫、乐于奉献的思想准备。相信只要自己努力，总会有收获，总会有回报。其实作为考核，我们可以换一种思维，目前每年都有和学科有关的比赛，比如：机器人比赛、师生才艺大赛、科技创新大赛、模型锦标赛等，学校信息技术教师就可以组织学生训练并参赛。2016年笔者参与到科技创新大赛中，通过参加培训，结合自己的学科特点，笔者辅导学生进行了影像作品的制作，并参加了比赛，我们制作的科学探究纪录片获得了省、市、区级奖励;2018年笔者组织学生参加了区级机器人大赛，辅导的学生在3D仿真项目获区级奖励。笔者是我们学校的科技社团的辅导教师，我们社团有十多个学生，平时的社团活动就围绕各种竞赛开展。我们参加了机器人大赛，还准备参加科技创新大赛、模型锦标赛，目前正在培训阶段。

二、较高的师德风范

俗话说：学高为师，身正为范。教师的一言一行能对学生产生“润物细无声”的潜移默化作用。初中信息技术教师既是学生知识的传播者，又是学生道德的启蒙者、塑造者和引导者，这需要我们在道德意识上严格要求自己，在道德行为上做学生的“楷模”，要遵守信息时代的伦理道德规范，并努力成为学生健康、安全、合法运用信息技术解决问题的典范。

在平时的教育教学中，笔者积极引导学生文明上网，合法使用信息技术解决问题，自己坚决不在课堂教学中做一些与教学无关的事，这样学生会认为教师是他们的榜样，无论在课堂还是在生活中他们都不会做一些违反伦理道德的事。

三、较好的管理能力

信息技术学科教学不同与其他学科，大部分教学时间都是在微机室进行的，有的学生在课堂上要么搞鼠标、要么弄键盘，不是很专注。要组织好课堂教学，对教师的课堂组织能力是很大的考验，组织得好，这一节课就井然有序，学生也學有所得。组织不好，就是吵吵闹闹的课堂，一节课下来学生没有学到什么知识，教师也非常辛苦、累。在这种课堂氛围下，教师就要多动脑筋，多想办法进行课堂组织，不然就无法完成教学计划和任务。

经过多年的经验，笔者在课堂组织上采取过多种方式。有句话叫：兴趣是最好的老师。的确，经过多年的摸索，笔者发现在教学中要想方设法激发学生的兴趣，只要学生有了兴趣，这堂课一定有非常好的效果。要激发学生的兴趣，作为初中信息技术课教师，只要做好一件事就行了，那就是教师事先做好作品上课前让学生观看、思考，这样一来学生本身没见过，自己也没做过，都会觉得有意思。他们就会动起来，教师就掌控了课堂。

四、过硬的专业技术水平

新课标指出：初中信息技术就是发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，提高信息处理能力，培养学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识与能力。信息技术的发展非常迅速，可以说是日新月异，要跟上技术发展的脚步，初中息信技术教师在开展课程时，必须提高自身的信息素养，提高自身解决信息技术问题的能力，从而更好地开展学习活动，成为学生学习的好帮手。

2015年10月笔者参加了我校与其他学校的同课异构活动，承担了清华版初中七年级上册信息技术《轻松变脸——表格、文本的相互转换》一课的同课异构教学，由于我校当时微机室还在建设中，在平时班班通教学和工作中我们都使用的是WORD2003。自己也没认真去研究WORD2010，结果在教学中由于工作界面不一样，导致在讲解表格转换为文本时，一时间没想到在哪里进行，这个时候学生也听得很入神，这样把自己弄得很尴尬。幸亏听课教师提醒，才将课堂进行下去。

五、具备一定的研究能力

教师的主要阵地是课堂，初中信息教师在教育教学过程中除了传授学生知识和基本技能外，还应该是教学研究者，要认真研究课堂教学，让自己的课堂变得活跃，让学生学得轻松。同时要树立正确的研究意识，在研究过程中，要及时发现自己存在的问题，虚心向别人请教。在教学实践过程中，应该自觉独立撰写专题论文以及经验总结。要注重从教学实践中汲取经验，将研究与课堂有机结合起来，使自己的课堂成为教学实验中心。

一直以来，笔者将自己在工作和教学中的经验撰写成教学设计、论文，在各种论文竞赛中参赛，多次获得省级、区级奖励。笔者也进行了课题研究，目前笔者主持有三个区级课题，通过研究自己的研究水平得到较大的提升。

教师是太阳底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师，这是人们对教师这一职业的高度赞美。也是要求教师要做到：身为人师，德才兼备。作为初中信息技术教师，只要平时勤奋努力的工作，认真学习业务知识，不断去努力提升自身的素养，相信一定会成为一名合格的人民教师。

（作者单位：贵州省遵义市播州区尚嵇中学 563100）