专业技术人员继续教育网络培训模式探讨

思维

摘 要：专业技术人员是各个企业单位发展运转的中坚力量。随着社会经济和科学技术的的发展，社会发展和岗位的需求也在不断发生变化，要求专业技术人员接受继续教育，提升自身的工作能力。随着网络信息技术的发展，网络培训模式的继续教育快速兴起和发展，为专业技术人员的继续教育提供了极大的便捷和可能。本文主要从专业技术人员继续教育的现状、继续教育网络培训模式的必要性、继续教育网络培训模式的优势以及继续教育网络培训模式的发展途径这四个方面进行出阐述，为继续教育的网络培训模式的发展提供参考。

关键词：专业技术人员;继续教育;网络培训;模式探讨

继续教育是促进我国各个行业不断发展创新的重要动力，是学历教育进行延伸的重要方式，有利于专业技术人员学习新的知识和理念、掌握新技术，提高自身竞争力和工作效率的有效途径。但受到传统的教学模式、工作学习之间矛盾、经济状况等因素的限制，我国继续教育的发展较为落后。随着教育信息化的不断发展，为继续教育工作的开展提供了新的发展道路，因此，加强对网络培训模式开展继续教育的相关内容进行研究具有重要的实践意义。

一、专业技术人员继续教育的现状

（一）观念落后，对继续教育缺乏重视

早在1995年我国就制定了《全国专业技术人员继续教育暂行规定》要求各行业要重视专业技术人员的继续教育培训，但大部分企事业单位缺乏对继续教育重要性的认识，没有开展常规性的继续教育培训工作。同时，专业技术人员自身也没有树立继续学习、终身学习的观念;缺乏进取精神，满足于当下稳定的工作状态，不能与时俱进的提升自身的专业技能和职业素质，逐渐降低了自身在岗位发展和人才市场中的竞争力。

（二）经费投资不足、教育模式单一

由于缺乏对继续教育的重视，造成企事业单位在继续教育方面资金投入不足，没有为专业技术人员提供经费支持，加大了专业技术人员接受继续教育的成本，打击技术人员参加继续教育的积极性。同时，当前我国继续教育培训模式较为单一，没有形成完整的培训体系，教材编写、课程内容层次较为粗放，与工作实践存在加大差距，不能达到提升工作技能的目的。教学形式多以单纯的课堂教学为主，没有充分调动学员的积极性和学习自兴趣。

（三）学习和工作之间矛盾较突出

专业技术人员工作任务重、压力大，缺乏时间和精力进行继续教育;缺乏主动性和积极性，在培训过程中处理被动接受的状态，不利发挥继续教育的效果。因此，在没有完善的继续教育体制的条件下，继续教育成为了专业技术人员的负担。

二、继续教育网络培训模式的必要性

（一）专业技术人员知识和技能需要不断提升

专业技术人员是企事业单位进行生产、经营、研究活动的骨干，具有不可替代的重要作用，但随着社会经济和科技的进步以及工作中形成的习惯，让技术人员知识老化、专业技能落后，缺乏对新技术、新知识的掌握。为适应社会发展和工作岗位的需求，提升工作效率，增强个人和所在单位的竞争力需要转变观念，不断的更新知识、提升专业技能，保持自身优势。

（二）继续教育的网络培训模式促进教学模式的改变

学习是专业技术人员提升工作技能、保持竞争优势的有效途径，但技术人员受到工作和生活现状等条件的限制，没有参与全日制教育的现实条件。网络培训模式的发展突破了时间和空间的限制，为专业技术人员提供了参与继续教育的机会，为学员提供了高效、便捷的学习模式，达到提升技能、学习新知的目的。在学习过程中遇到的问题也可以通过网络学习平台与教师和同学交流。新的教学模式可以减缓解专业技术人员进行继续教育带来生活压力和抵触心理，有效的提升专业技术人员学习的兴趣和主动性。

（三）网络培训模式提升了继续教育的可行性

选择网络培训模式进行继续教育与传统教育模式相比，极大的节约了专业技术人员的时间成本和花费的精力，技术人员可以在工作之余自由的选择学习时间，避免了学习与工作之间的矛盾，不影响单位的工作的正常开展。同时，网络培训模式促使一批专业培训机构的诞生，培训机构的诞生推动对继续教育的培训课程、教学内容、教学设施等方面的發展，提升了继续教育的专业性和教学质量，改变了以前教学内容混乱、内容浅显的现状。企事业单位与专业网络培训机构的合作将专业技术人员学习和实践有机的融合到一起，提升了培训的效果。

三、继续教育网络培训模式的优势

（一）教学内容更具针对性

网络教学模式可以最大限度的整合教学资源，丰富教学内容和体系，知识和技能的更新速度快，帮助专业技术人员能够掌握最新的知识和行业动态。同时，在网络教学的模式中，专业技术人员可以根据自身的实际情况有针对性的对自身的薄弱环节和感兴趣的内容进行专门的培训和学习，有利于调动技术人员学习的兴趣，避免技术人员在不必要的环节造成时间的浪费。同时，也有利于不同层次的学生能够享受同等质量的教育，实现教育资源的充分利用。

（二）教学方式和教学时间更加灵活

在网络培训模式中，教学方式呈现出多样化的特点，在教学中视频、音频等资料运用增加了专业技术人员学习的兴趣。同时，网络教学将各专业优秀的教育资源进行整合，加强不同地区、专业背景专业技术人员的交流与学习，在相互交流的过程中拓宽技术人员的视野和见识。同时，网络培训模式打破了继续教育实时间和空间的限制，技术人员可以充分利用空闲时间，避免对技术人员的工作和日常生活节奏造成影响。但也要重视对课程进度的安排和调整，制定阶段性的学习技术，保障学习任务按时完成。

（三）网络培训降低了成本

企事业单位通过与网络教学机构的合作可以有效的降低开展继续教育的成本，减少了场地费、聘请教师等方面的费用。同时，网络培训模式不会对技术人员的正常工作造成影响，减少了因人员培训造成的直接成本和机会成本，在提升专业技术人员专业技能的同时，也保障了企事业单位的工作效率。

（四）有利于教学与实践相结合

网络教学模式丰富的教学模式改变了传统教学中教、学、练相互分割的局面，在网络学习的过程中专业技术人员可以根据实际情况制定合适的学习方案，选择学习内容。网络学习具有更强的互动性和针对性，专业技术人员可以与同行业的相互交流，使自己也成为知识和经验的传播者，促进自身的进步和发展。同时，边工作边学习的方式也为技术人员在工作中将所学的知识和技能进行实践和练习提供了机会，将所学快速的运用到工作中，可以快速的提升工作效率，快速达到开展继续教育工作的最终目的。

四、继续教育网络培训模式的发展途径

（一）重视网络化教学

我国相关部门应当重视以网络模式进行继续教育的作用，不断完善相关的法律法规和政策，为继续教育的发展提供完善的政策支持，促使继续教育网络培训模式制度化和规范化操作，构建良好的网络教学环境。加强宣传工作，让企事业单位和专业技术人员对继续教育引起足够的重视，积极参与到继续教育中。同时，要大力宣传继续教育的网络教学模式的优势和作用，打破学历教育非学历教育之间、网络教育与传统教育模式之间的界限，增加人们对网络教育的认可，推动继续教育和网络教学模式的正规化发展。

（二）加强网络教育平台的建设

网络教育平台是进行网络培训教育的重要载体，建设完善的网络教育平台对有利为技术人员提供更好的学习环境和学习体验，激发学习的自主性。网络平台的硬件建设是平台建设的基础，随着我国电子信息技术产业的发展，不断提升让步网络基础设施的建设，为网络学习提供便利。网络培训机构有重视师资力量的建设，提高课程的含金量，开发更具实用性、个性化的课程内容。同时，积极整合国内外优秀教师的教学课程，实现教育资源利用的最大化和实时共享，为技术人员提供高质量的学习内容，允许不同层次的技术人员进行学习，并且要求技术人员每天都按时完成学习任务，为学习合格的技术人员颁发相关的证书。

（三）加强继续教育研究

要实现网络教学模式的效果和全面发展，要对专业技术人员的继续教育进行深入的研究，建立完善的教育体系。专业技术人员继续教育范围广、专业类别多，学习层次深度不一致，要满足不同层、不同专业技术人员的学习需求，就要重视对继续教育的研究，做好深入的市场调查，以市场和岗位需求为导向，进行课程的设置。重视技术人员综合能力的提升和专业性的教育，实现学习、创新、实践、交流沟通这四大能力的提升。同时，在培训中要有侧重点，重视对高级技术人才的培养，实现企事业单位工作效率的飞跃发展。

五、结束语

继续教育网络教育模式中，灵活的教育方式和学习时间，有针对性的教学内容和较低的教学成本促进专业技术人员积极参与到继续教育中，不断提升自身的工作技能和职业道德修养。网络教育模式已經成为教育事业发展中的重要组成，通过不断完善网络教育制度，促进我国教育继续教育事业的发展。

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