新时代大学生党员政治素养提升路径探析

屈寒梅 伍悦 周缘

摘 要：新时代大学生党员是中华民族伟大复兴和崛起的中坚力量，培养好、教育好新时代大学生党员是当前高校党建的重点工作之一。随着国内外经济形势的变化，如何提升大学生党员政治素养这一问题显得格外重要。当前，大学生党员的思想政治表现总体是积极健康、乐观向上的，但也存在着对党的思想认识不到位、组织观念不强、是非观念不清、宗旨意识不牢、奉献精神不强等问题。因此，高校基层党组织应该完善学习机制、创新理念和方法、丰富平台载体，与时俱进，科学有效地增强大学生党员政治素养教育的有效性。

关键词：新时代;大学生党员;政治素养

党的十八届六中全会明确指出：“学生党员必须自觉抓好理论学习、增强党性修养，充分履行职能、发挥先锋模范作用。”大学生党员是在校大学生中的优秀代表、先进分子，是高等院校的重点培养对象之一，也是党组织中最年轻，最活跃的细胞，更新党创造力的源泉。其政治素养是否坚定不仅影响个人的前途和发展，还与国家的命运，社会的稳定息息相关。因此，加强大学生党员的政治素养教育是高校基层党组织的重要任务，而构建完善的学习机制，拓展教育的途径、创新教育的方式、贴近学生党员的实际是亟待解决的问题。

一、新时代大学生党员政治素养的内涵

大学生党员政治素养这一概念，学者们有着不同的解读。我们这里把新时代大学生党员政治素养理解为：新时代，高等院校大学本专科生党员在学习和理解政治理论知识的基础上，树立坚定的政治立场、理想信念和人生追求，并以此武装自己的头脑，指导自身学习、工作和生活的各个方面。

从国家层面来说，新时代大学生党员需要学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习贯彻党的十九大精神，自觉认真落实和贯彻党的路线方针和政策，积极为中华民族的伟大复兴而奋斗。

从个人层面来说，首先要坚定共产主义理想与信念，不断学习科学文化知识，练就一身本领，把党的理论入脑入心，外化于行，在国家“两个一百年”的奋斗目标中找到自己的奋斗目标和人生的意义。

从身边同学来说，帮助同学们分辨错误言论，解决身边同学在学习和生活中遇到的困难，发挥朋辈的力量和党员的先锋模范带头作用，不断提高同学的思想觉悟，感恩的意识以及爱国热情。

二、提升大学生党员政治素养的意义

大学生党员良好的政治素养能辐射、引领更多身边的同学，潜移默化中影响其他同学的行为习惯，形成一种积极向上的态势。事实上，只有“有了理论上的成熟，有了理论上的清醒与坚定，才能有正确的政治方向和科学的理想信念，才能有正确的路线方针政策，才能有分析问题、解决问题的强大的思想武器”。①因此，面对当前复杂的国际社会环境，大学生党员健康成长发展是一个重要问题，而大学生党员的政治素养是重中之重。

第一、大学生党员政治素养的提升是其自身全面发展的可靠保证。马克思主义的重要价值取向是人的全面发展。马克思主义创始人把推动社会的不断发展变革作为人的全面发展的重要前提 ，把人的全面发展问题同未来新社会联系起来 ，认为未来新社会是以“每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”。②在这种社会环境形势下，每个人的自由、全面发展不仅需要物质的丰富，更需要精神达到一定的境界，从而促进全社会共发展。大学生党员作为高校的优秀分子，他们过硬的政治素养是从容面对各种西方思潮的有力保障，只有具有科学的三观，才能使他们全面健康成长成才。

第二、大學生党员政治素养的提升是加强其党性修养的主要内容之一。大学生党员的党性修养涵盖理论修养、文化道德、政治修养和作风组织纪律修养等方面的自我提高和完善。大学生党员较高的政治修养不仅可以坚定其对共产主义的信仰和信任，还有利于他们正确认识和对待在社会主义现代化建设中遇到的困难。

第三、大学生党员政治素养的提升是抵制西方思潮的不良影响以及为国家培养合格公民的有效途径。处在这个急剧转型期社会中的人们，其价值取向和行为都变得复杂、多样。同时，每个人都受到经济全球化、各种西方思潮的影响，而敌对势力加紧了对中国的文化渗透，大学生是他们的重点对象，而大学生党员更是他们的重要目标。因此，大学生党员较高的政治素养能帮助自己判断是非、坚定信念、面对各种风浪和考验。

三、当前大学生党员政治素养提升过程中的问题

目前，高校学生党员政治素养普遍较高，所有党员都是经过院校教育、培养、选拔层层环节成长起来的，过硬的政治素养是基本前提。同时，仍有部分党员政治素养欠缺，这是需要我们重视的问题。

1.主动学习政治理论的积极性不高。每一位党员在培养的过程中都会学习政治理论，且积极性偏高。但加入党组织之后，部分党员学习积极性开始下降，甚至开始不学习，从而无法深刻领悟党的路线方针政策，更无法以此来武装头脑，将之付诸实践。

2.理论指导实践的能力不强。部分党员只为学习理论而学习，不知为什么学习。久而久之，便形成了学习理论无用论的观念。认为政治理论是枯燥无聊的，并且消极对待学习，从而无法将理论运用于实践，更加无法为“中国梦”的实现而贡献自己的力量。

3.学习理念过于陈旧。部分党员认为学习是被动的，每次固定时间的学习只是为了完成任务而已，早已经忘却这是自己的精神追求，是自己的政治责任。“没有毕业，只有毕生”这句话，变得越来越不合实际，因为，这部分大学生党员终身学习的理念还没有形成。如何形成一种时时学习、处处学习、爱上学习的氛围，是目前亟待解决的问题。

4.学习方式过于传统、单一。当前，高校对大学生党员进行政治理论学习的形式多为集中培训、大班授课、名师讲座等。这些方式效率高，但质量不一定理想。高度统一的理论讲授显然不能满足不同层次党员的需求，“大锅饭”、“一刀切”的时代已经过去，需要创新学习方式，吸引学生党员，激发学习兴趣，提高教育有效性。

四、提升新时代大学生党员的有效路径

针对以上新时代大学生党员政治素养提升过程中的问题，高校可根据信息化时代制定一系列小而精的专项教育活动，切实提升大学生党员政治素养，发挥其先锋模范作用。

1.构建有效学习机制，激发党员学习热情。以构筑学习型党组织为目的，每次学习做到有计划、有创新、有过程、有考核、有反思，各个环节紧紧相扣，专人负责，督促落实，形成“全员学习，全程考核”的理念。为提高学习质量、学习效果，形成品牌和特色，创新激励措施，实施进行学习评比，树立先进典型，提高积极性增强主动性。

2.开设党员微学习，发挥自我教育作用。利用高校易班开设“学‘习平台”，学习习总书记系列讲话，聆听习语，整理讲话集，定期发布相关内容，并设立线上学习书架，定期组织开展心得体会。让学生党员和学生网上互动交流，分享学习、生活、成长感悟，引导广大学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。除此之外，利用直播平台，讨论时事热点、习总书记系列讲话解读等方式，真正实现自我提升、自我教育，并且将这种学习的精神，服务的意识感染更多学生。

3.打造四支队伍，树立表率作用。抓好辅导员、党务工作者、教师党员、学生党员这四支队伍在基层党建中的作用。基层党组织定期举办支部书记学习大讲堂，坚持老书记带新书记。辅导员往往又是党支部书记，党建工作与思想政治教育的有机结合，是做好支部建设的有力保障。高校学生党支部是大有作为的支部。可成立党员工作室，制作党员承诺卡，晾出党员承诺，接受同学监督。成立“学习小组”，积极践行一位党员就是一面旗帜，通过党员带头，自选一门核心课程通过分小组方式加强与任课教师党员间互动及小组内答疑，真正实现课堂内涵和外延。成立“学习奋进队”，党员带头与学困生组成帮扶小组，持续性合理地做好后进生“帮扶提升”，努力营造班级“比、学、赶、帮、超”优良学习氛围。

4.拓展學习阵地，内容结合时事。学习阵地不能局限于大班课堂，还可以是学生党员等自发组织的大学生理论学习社团、工作室，不定期开展“时政论坛”、“阅会吧”、“TED公开巡讲”、“研‘习进行时”等学习交流、调查研究、志愿服务、演讲等形式多样的活动。优秀党员们针对当下青年大学生的困惑，学生关注的热点问题，和大家一起分享、交流讨论。展现当下优秀大学生党员的真实状态、他们的思考力和行动力，为当下大学生党员的选择和生活方式展现更多元化的面貌，传递积极向上的红色正能量。

5.实施先锋领航计划，营造时时学习氛围。制定先锋领航计划，建立学生党支部政治学习导师制度。充分发挥思政教师、党委组织员、辅导员、教研室主任等党员教师作用，为学生党支部配备1名政治学习导师。导师负责制定学习计划，指导、督促学生党支部定期开展理论学习，根据时事政治、专业学科差异、支部实际情况制定不同的学习方式、学习内容，形成师生共学的良好氛围，充分发挥党员教师立德树人，教书育人的作用。

大学生党员正处于政治生涯“扣扣子阶段”，提高新时代大学生党员政治素养是扣好人生第一颗扣子的关键。随着时代的变化，大学生党员政治素养的培养过程需要与时俱进，跟上时代步伐，使大学生党员知行合一，这无疑又对高校的人才培养提出了更高的要求。提高大学生党员的政治素养对于坚定其理想信念，发挥其先锋模范作用，实现自身价值有着重要的意义。而高等院校在党员的教育过程中责任重大。研究大学生党员的时代特点，结合各个院校的实际，探索出提升大学生党员政治素养的新方法、新阵地、新渠道需要不断尝试、不断反思。这是一个长期的工程，也是高校党建工作的重要任务，所有高校党务工作者都应当不断开拓思路，创新思维方式，结合人才培养模式，不断丰富教育措施，继续探索，为髙校大学生党员政治素养教育的系统性、有效性提供思路，提高保障。

注释：

①秋石.一项重大而紧迫的战略任务——论努力建设马克思主义学习型政党[J].求是，2010（6）：24-27.

②马克思.资本论 （第1卷）[M].北京：人民出版社，1972：649.

参考文献：

[1]何锡辉.习近平的党性修养思想对大学生党性教育的启示[J].池州学院学报，2017年6月 第31卷 第3期.

[2]习近平.在主持中共中央政治局就加强反腐倡廉法规制度建设进行第二十四次集体学习时的讲话[N].人民日报，2015-06-26.

[3]陈娇.大学生党员党性教育的现状与对策研究[D].重庆师范大学，2016.

[4]刘强.浅谈高职学生党员的教育[J].四川职业技术学院学报，2014（05）：108-113.

[5]中世.“工学结合”条件下高职学生思想政治素质教育调查研究[J].陕西教育（高教），2014（05）：78-80.