中考思品学科的答题技巧探讨

李思明

（西安电子科技中学，陕西 西安）

中考思品采用政史合卷开卷的模式，这无疑对学生的各项能力提出了更高的要求。总体而言，试题本身大多难度适中，强调结合时政热点，围绕学生身边的社会现象，大胆创新，很少再强调死记硬背，单纯地迁移知识。就拿选择题来说，总共12题，共24分。涉及国内外科技成绩、文化体育教育事业的创新发展、中华文化民族精神、如何发展两岸关系等内容，这对14、15岁的中学生来说，非常的前沿，理解起来确实有难度，却是每一个负责任的公民都要了解的当代中国的基本国情。而非选择题部分，也不是传统意义上的一问一答题，有图表题，有自设自答题，有举例子题，特别注重考查学生的综合应对能力、语言表达能力和书写能力。在连续两年执教九年级人教版思想品德的过程中，我发现了学生答题的几点误区。

一、学生答题误区

1.写得越多越好。大多数学生都认为，写得越多，越能表达清楚自己的观点，越容易博得阅卷老师的好感，因此分更高，这就形成了所谓的刻板印象。而这种印象多形成于七、八年级的学习，因为这个阶段多注重对学生情感价值观的引导，例如:孝亲敬长、公平正义、诚实守信、珍爱生命等，这些知识都来源于生活，发生在学生身边，学生都能感同身受，有话可说。而教师这时也会鼓励学生多写，因此洋洋洒洒，挥斥方遒。然而，九年级的思品考查多针对基本国情、主要矛盾、根本任务、国际交流，答题时要采用标准化的政治术语，不能像语文写作文时夹杂太多的个人情感，更应规范表达，精简用语，实事求是。

2.开卷就能在书中找见答案。我经常在监考过程中发现有些学生在卷子发下来后，不是仔细地浏览试卷，仔细分析，整体规划，把握关键字，而是一味的“拿来主义”，看到题就赶紧翻书，看到跟题意稍有相关的就抄抄抄，而不是具体地分析是考原因，考建议，还是怎么做。开卷做答，不是简单地就能在书中找到对应答案，如果真是这样，那学生培养出来的能力就叫“速查”而不是“应辨”。即使能在书中找到试卷中要考查的内容，答案也不可能是按部就班地照抄，是要根据题意，有所取舍。

3.开卷不需要背诵。固然思品开卷的模式导致它不需要大规模的机械记忆，但这绝不意味着什么都不背，背诵往往能起到加深印象，区分相近相邻相似相反考点的作用。譬如，九年级全一册中需要学生牢记区分的相邻概念就有:我国的根本制度、根本政治制度、基本政治制度、根本原则。学生经常忽略背诵的重要性，所以常常在做选择题时不熟悉基础知识而去翻书，既费时又费力。

二、针对学生答题误区的几点建议

1.“巧背”。思品内容繁而杂，而学生往往都有懒惰思想，并且包括家长都对这门学科不够重视，教师就非常有必要在家长会时提高家长的认识以及配合，以取得事半功倍的效果。学生可以在校采取同桌两人互背的方式，主背基础知识和核心要点。在家，家长可以多关注新闻联播和时事政治，帮助学生记录当前的重大新闻，与孩子相互讨论，加深印象。而这时的“背”主要是围绕教材观点阐述个人的看法及建议。而与父母能在相互交流中分析出事件发生的原因、本质以及中学生的做法，这无疑是提高学生辩证思维能力的最短捷径了。

2.“巧画”。龙有龙眼，题有题眼。而“题眼”就是材料中的关键字。紧紧抓住关键字，才能透过现象看到本质，才能真正摸清出题人的出题意图，才能有的放矢，拿到高分。中考思品对考生有5000字阅读量的要求，试卷页数多，材料多，问法多，字数多，考生难免眉毛胡子一把抓，分不清主次，而这时候的画关键字或者熟悉字就显得尤为重要。近几年非选择题部分每道大题都有加黑加粗的字，这就先从字体和字形上提示考生。无论材料有多长，要优先画出转折词“但是”“然而”，连接词“和”“并且”，“但是”后面的内容，“和”连接左右两端的内容，往往都是重要内容所在。关键词还包括“国情角度”“道德角度”“法律角度”这种专门区分答题范围的，或是“国家”“公民”“青少年”这类区分答题对象的，或是意义类启示类的题型，都需要考生冷静思考，沉着答题。

3.“巧写”。包括书写规范、美观整洁以及要有序号意识。规范是强调书写时要采用正确坐姿，不得爬着、侧坐等，书写不得连笔，且应保持书写页面整洁，使试卷整体保持美观大方；规范也是强调要认真不马虎，不得大范围涂抹，不得在试卷上有打箭头的现象，保持良好的书写状态；其次规范更是让学生学会分类答写，有良好的序号意识。按照题目要求规范分类答写，以防自己答题疏忽而导致漏写，导致知识点回答不全面。因此，序号意识也是大家所需要具备的。

总之，日新又新题长新，备战中考思品不能墨守成规，一定要转变观念。要“巧学”也要“学巧，要不断夯实基础，也要在扎实的基础上多联系时政热点和社会新闻。