“班级论坛”拉近师生间的距离

宇 宁

（江苏南京市天印高级中学，江苏 南京）

建立“班级论坛”的灵感源于网络论坛形式，我们作为成年人，在论坛上学到各种学习和生活方面的知识，能够开阔视野，释放压力，高中生也一定有很多困惑需要帮助，建立论坛想必会对他们有所帮助。

一、“班级论坛”的成立

1.成立“班级论坛”的原因

高中生是否需要“班级论坛”进行交流呢？答案是肯定的。素质教育倡导平等、相互尊重的师生关系。但在教育实践中，与学生做朋友可不是一件简单的事情。“现在的孩子与我们小的时候真的不同了！”相信很多同仁都曾有过如此这番的感慨。随着时代的发展，教师和学生间也就理所当然地出现了“代沟”。

教师如何在第一时间发现并给予学生及时的指导和帮助呢？教师如何做学生值得信赖的朋友呢？教师如何让学生对自己的教育发自内心地认可和感激，并使自己的教育对学生今后的成长和发展产生润物细无声的影响呢？“班级论坛”不失为一种有效的尝试。“班级论坛”还能发挥学生间的相互教育功能，弘扬班级正气，有利于增强班级的凝聚力，促进良好班风建设。

2.成立“班级论坛”的准备

鉴于高中阶段学生学业压力较大、时间较为紧张的现实，“班级论坛”采用纸质文本格式。论坛的成立得到了心理教师和班级各位任课教师的大力支持。班上还安排了专员管理“班级论坛”本子，并与老师进行联络。“班级论坛”采用匿名的形式，学生有困惑可以随时写进论坛。同时，教师要用宽容的心态对待学生在论坛里的偏激言论。

二、“班级论坛”展示

“班级论坛”开展近一年来，经过整理分类，学生谈论较多的有以下几个热门主题：

1.关于学习方面的苦恼和困惑

帖子：学习越来越枯燥了，有时候真不想学下去了。感觉失去了目标，苦恼。数学老是学不好！烦！

回复：成绩又下降了，真的好烦！每天都有做不完的事，好累哦！明明已经很努力，为什么却看不到回报？按目标执行后，怎么没多大成果呢？唉，回家怎么交代？

回复：我也是啊！这段时间觉得自己没有学下去的动力了，我对学习的态度已不再严谨，感到现在坐在教室里度日如年，如此煎熬！

回复：我也在努力，成绩也下降了，心中也很不舒服。但我相信下次能进步。

回复：大家要把心态调整好。乐观是让困境中的人不致陷入冷漠、无力感、沮丧心态的一剂良药。楼上的同学心态就很好。美国堪萨斯州大学心理学家史耐德经研究发现，学生的成绩与其心态是否乐观有决定性的关系。希望同学们在成绩面前保持乐观的心态！

回复：这次考试进步了，心情也好多了。看来必须得给自己压力才行啊！

回复：我的未来能不能不由高考决定啊？

回复：你的未来肯定不是由高考决定的，是由你对生活的态度和行为决定的。高考是一种选择模式。

2、学生对学校规章制度的疑惑和对高中紧张生活的不适

帖子：生病请假了还要扣分，苦恼！是否每个班都是如此呢？

回复：不管什么规则都不能考虑到全部，对吗？

回复：我期待放假！为什么？

回复：学习没有吸引你。

回复：为什么要轮流当舍长呢？轮到我当舍长该怎么做？我们宿舍总是扣分我该怎么办呢？

回复：建议你可以向优秀的舍长看齐，不足之处请她指出，再将问题消灭掉。

宿舍扣分是挺恼人的。如果我是你，也是烦躁、无奈、充满挫败感！

3.人际关系方面

（1）师生关系

帖子：为什么倒霉的总是我？Tell me why！日子没法过了，被老班盯上了。

回复：谁说你倒霉的？我才倒霉，老班看我才不爽！

回复：我也是，我也是。

回复：我看你们是跟老班铆上了吧！被学生怨上和被老师盯上一样烦吧？总要有人先改变状况才对！

回复：你怎么看待老师言行不一致？比如你犯了一个错误，老师说要惩罚你，喊你家长，但是老师没真喊你家长？

回复：你是否认为任何人在任何情况下都能说到什么做到什么？

（2）生生关系

帖子：为什么我被人家看不起？

回复：别人都烦自己的事还来不及，所以当然有“被看不起”的感觉。

回复：你要自己想原因。

回复：你喜欢、尊敬什么样的同学，而另一些同学反之。别在乎别人的看法。

回复：为什么不想见的人总是出现在自己面前呢？

回复：老师好奇的是你以为讨厌的人正在影响你的情绪，继而是你的生活。看来，不仅没淡出你的生活，而且正在影响你生活幸福感，记住心情是由你自己选择的！

……

三、“班级论坛”管理方面的思考

“班级论坛”运作近一年以来，学生普遍很喜欢。但我也有不少困惑。首先，是否要让学生删除无病呻吟的言论？这样做会不会打击学生参与谈论的积极性？这样做会不会占用学生过多的学习时间和精力？是否要把“班级论坛”搬上网络？还有是否允许学生开设更多讨论栏目等。总之，这些担忧都是怕“班级论坛”失去真实性，走上形式主义之路，使学生不再真正喜欢“班级论坛”。

在教育越来越强调生态化的今天，互动是一种必然的趋势，只要我们勤于反思、善于沟通，巧妙利用的管理策略，班级论坛一定会有序、长远地开展下去。