高中现代文阅读解题要求及技巧浅谈

李禹锜

（长春吉大附中实验学校，吉林 长春）

很长时期以来，现代文阅读都构成了语文学科学习的关键点与学习难点。这是由于现代文阅读整体上呈现文章杂乱性的特征，学生对其中各类阅读题无法理顺与之相应的解题思路。在某些情形下，同学们如果无法迅速找出各个关键段落涉及到的行文基本线索，那么将会陷于特定的阅读误区中，无法给出正确的答案。因此为了转变现状，高中生就要更多关注于解答现代文阅读有关题目的解题技巧，同时也不能够忽视核心性的阅读解题要求。同学们只有在紧密结合解题要求的状态下，才能妥善应对多变性与灵活性的阅读题。

一、现代文阅读的基本解题要求

（一）要全面理顺其中的行文线索

在很多高中生看来，现代文阅读呈现杂乱无章的状态，同学们很难在这其中迅速找出特定的命题答案。然而实质上，同学们如果能理顺整个现代文涉及的基本行文线索，则与之有关的阅读题目将会变得更加易于解答。由此可见，理顺行文线索的做法有助于节省学生在解答此类阅读题时消耗的时间，同时也会让某些原本难度较大的阅读题看起来更加便于解答。

（二）从整体视角着眼来把控现代文主旨

目前仍有很多学生不会从整体视角把控现代文基本主旨。由于欠缺针对作文主旨的全方位考量，以至于错失了某些核心性的题目解答关键点。对于上述现状，同学们必须侧重于整体上的主题把握。这是由于，同学们只有在全面明晰现代文主旨的前提下，才能妥善处理与之有关的题目。

（三）紧密结合题设

解答现代文后的阅读题不可以脱离最基本的题设描述，这是由于题设中给出了命题者的主要意图。在某些情形下，高中生针对文后附带的命题如果能透彻地予以阐释，那么还将会挖掘隐藏性的题目解答信息。通常来讲，命题者都会将某些隐含性的提示信息融入题干中，等待同学们对此进行细心发掘。因此可见，对于现代文在全面加以阅读的前提下，还需将其融入全方位的命题分析中，因地制宜来展开多层次的现代文探究。

二、归纳各类解题技巧

现代文阅读在根本上考查了同学们现有的把握主旨能力、归纳行文线索的能力以及其他的学科学习能力。因此可见，现代文阅读本身具备突显的综合性特征。具体在涉及全方位的现代文阅读时，高中生有必要善于挖掘多样化的解题技巧，确保在不脱离整体命题需求的前提下灵活运用自身的阅读思路。具体而言，解答现代文阅读类的语文题目应当包含如下技巧：

（一）善于挖掘隐含的题设信息

在目前的现状下，仍有较多高中生仅停留于表层性的阅读文章命题，但却并没能阐释命题者对于同学们给出的隐藏信息。一般情形下，上述阅读信息都会隐含于题干中，高中生对此有必要耐心予以挖掘。具体在阅读现代文时，关键就是要详细并且反复进行题干阅读，在多次阅读的前提下挖掘某些潜在性的提示信息。与此同时，高中生还需将现有的阅读题迁移至特定的语段中，以便于迅速找出与之有关的隐含信息，便于节省解答题目的时间。

（二）对于关键性的语段与词汇进行摘取

通常来讲，命题人都会将直接关系到题设的某些语句或者词汇蕴含于整篇现代文中。然而，高中生如果欠缺敏锐的辨别眼光，那么很难在较短时间里迅速查找其中的核心性信息。为了转变同学现有的阅读思路，高中生就要更多关注于摘取现代文的某些关键性词汇，同时也要侧重于分析直接关系到题设的语段。此外在日常性的阅读现代文训练中，高中生也要着眼于归纳上述阅读经验，逐渐培育自身具备的敏锐眼光与视角，精确摘取现代文的阅读信息。

（三）灵活运用解题思路

高中生之所以很难显著提升阅读答题分数，其中根源在于欠缺灵活性较强的题目解答模式与解答思路。高中生如果停留于单一化的题目解答思路，则很难从全方位的视角来判断题目答案。因此在实践中，高中生针对多种多样的题目阅读思路以及阅读题解答思路都要着眼于全面视角，避免陷入潜在性的阅读误区。因此，灵活运用阅读思路对于高中生来讲具有不可忽视的价值。例如，在涉及到特定的题目解答时，高中生可以将平日生活涉及的有关场景以及自身的真切体会融入其中，以便于理顺深层次的现代文感情线索，从而迅速深入了文章主旨中。相比于僵化的题目解答模式而言，建立于灵活思路之上的阅读思路更加有助于简化阅读方式。

从表面上来讲，现代文阅读阅读难度较大。然而如果能够深入予以剖析，则会发现现代文阅读总是遵照特定的行文线索，因此就能够全面把控其中的习题解答规律。现代文阅读虽然呈现难度较大的基本特征，然而同学们只要善于摸索其中的经验并且予以相应的归纳，那么就能逐步克服自身涉及这的阅读解题误区，显著提升现代文阅读综合水准。