高中化学教学中如何激发学生的学习兴趣

钟丹丹

（九台区营城第一中学，吉林 长春）

高中的化学不仅仅是简单的配平化学反应式就可以，更多的是在此之上的拓展，而且各方面的教学也都上升了一个水平，所以很多初中化学学得还可以的学生，在遇到高中化学之后容易产生自我怀疑，总是理解不了学习的内容，教师讲的东西自己也接受不了，单独练习的时候会遇到很多问题等等，这些都可以成为压倒学生的最后一根稻草，让学生对化学学习渐渐失去兴趣，但是高中是学生学习最关键的一年，如果学生没有兴趣，那么就会很大程度上影响他们的学习，因此教师需要让学生重新燃起学习化学的兴趣和激情。找到正确的方法，把化学通过多种形式呈现出来，并且采取鼓励教学法增强学生的信心，帮助学生提高自己的化学能力。

一、多样化化学教学方式

由于高中生的学习时间紧，任务重，所以几乎没有教师会多样化自己的教学，更多的把重点放在如何让学生理解某个知识点，如何让学生提高自己的分数上，这并没有错，但是教师忽略了，如果学生对学习不感兴趣，那么教师所有的备课和努力都是白费，只有学生感兴趣愿意去接触，才能提高效率，让教师和学生的付出都有所回报。化学教师在教学中一般都采取传统的方式，每节课中规中矩给学生板书、讲习题、让学生重点标记哪些知识点等等，一节课下来能给学生传达不少有用的知识，但是不难发现学生并没有兴趣去真正消化，为数不多的学生主动请教问题也都是由于升学和成绩的压力，并不是出于兴趣，这无形之中就扭曲了学习化学的目的，教师急需通过多样化教学方式来吸引学生，让学生对化学学习感兴趣。教师可以和学生进行角色互换，让学生代替自己讲课，这样一来学生之间的讲解就更容易理解，而且由于更换了教学主体，学生的注意力也会更加集中，慢慢的也能发现学习中的乐趣，当然，进行角色互换也需要一定的条件，并不是每一节课都可以进行角色互换，教师可以找一些简单的课程，比如《改善大气环境》《爱护水资源》等课程可以由学生进行教学。除此之外，教师还可以多和学生互动，了解学生的掌握程度，根据学生的情况调整自己的讲课方式，通过和学生交流也能够建立全新的师生关系，让教学更加容易。多样化化学教学方式能够让学生看到不同的化学表现形式，对化学学习慢慢开始接受，高中生不像小学生一样会在短时间改变对一门学科的看法，化学学习之前对学生来说比较难，所以教师通过一两次改变教学方式，多样化呈现教学是无法改变学生的兴趣的，因此这需要教师有耐心，进行长时间的坚持，简化教学，让学生看到化学学习的乐趣之后，对化学学习感兴趣就不是难事。

二、采取鼓励教学法，树立学生信心

学生在化学学习的过程中会遇到各种各样的困难，其中最能够打击学生的莫过于每次的测验成绩，无论学生怎么认真怎么努力，成绩就是没有起色，有时会由于一些小错误影响自己的整体成绩，每每这时学生就容易否定自己，对化学学习也丧失了热情，没有坚持学习的勇气，教师需要鼓励学生，让学生明白自己能够看到学生的努力，只要学生每天进步一点点，最后结果一定是好的，教师可以分析学生的试卷，看看学生在哪些方面有了进步，比如有一个学生，在上一次的测验中，方程式没有配平，失去了很多分数，但是在这次的测验中，虽然成绩也不是很好，但是在方程式方面没有任何错误，这就是一个突破，教师要看到这些努力，然后及时鼓励学生，在学生否定自己时给予学生肯定，帮助学生树立信心，一来学生能对教师有新的认识，开始对化学学习更加上心，二来也会由于教师的鼓励愿意去尝试和坚持，最后学生学习化学的兴趣一定能够被激发起来。鼓励教学法是我国的各个学校中比较缺少的，高中生也是学生，也需要教师的鼓励来坚持，也能通过教师的鼓励让自己的学习热情一直保持下去，让课堂更加高效，学生的学习更加顺利。

三、重点建设实验课程，研究实验新模式

在高中化学教学中，最应该受到重视的一个部分就是实验课程的建设，因为实验课程关系到了学生学习的兴趣，兴趣是最好的老师，这一点毋庸置疑。所以，在高中化学教学中，一定要重点建设化学实验课程，研究实验新模式，可以让学生通过自己的动手能力，学习到自己想要学习的知识，这样，学生就会提高自己对于化学学习的兴趣，让自己可以在实验中了解到自己在课堂上不了解的事实。比如，学生一直只知道铁的氧化反应的产物是什么，但是并不知道氧化过程是什么，实验课的开设，就让学生体会到了铁的反应过程，在以后的学习中，就不会忘记这个反应了。

四、把教学融入生活，和生活相结合

在高中化学教学中，要把教学融入生活，和生活相结合。如果教学脱离生活，就不能显示出教学的魅力。高中化学有很多知识都和学生的生活联系起来，因此在教学中要和生活结合起来。比如，在讲解“煤和石油”的时候，可以联系日常生活，因为现在的环境污染越来越严重，雾霾非常大，水、空气都受到严重污染，这些污染就是煤和石油的大量使用所引起的。因此，学生就会在学习中积极去了解煤和石油的分子结构，从而去寻找解决环境的策略，大力发展绿色化学。

总之，在高中化学教学中，要运用多种教学方法，激发出学生的兴趣，让学生在浓厚的兴趣之下去学习，这样才能提高化学教学质量。只有这样才能打开学生学习的大门，让学生自主去探讨化学的秘密。