优化课堂教学，构建高效课堂

田 芳

（黑龙江省哈尔滨市呼兰区第五中学，黑龙江 哈尔滨）

在日常教学实践中，教师基本上认为学生的高度配合和教师的积极引导是使课堂气氛活跃的关键因素，但是课堂教学环境也是影响学生学习状态的一个极其重要的因素。因此，课堂的环境优化需要每一位教师的深入探索，积极创造良好的课堂教学环境。在学生进入班级的时候，就有一种良好的学习氛围，而且学习都不是一蹴而就的，是靠日积月累的。有优质的学习环境，学生就会更积极地投入学习。

一、当前我国课堂教学发展的现状

1.教师没有设计好教学的时间

教师在课堂教学中能起到非常关键的引导作用，课堂教学的时间是有限的，时间也因为有限而显得越发珍贵。因此，教师必须要发挥自身的作用，设计好教学时间，让学生在有限的时间内真正投入到学习中，使课堂的每一分每一秒都发挥应有的价值。教师在课堂开始之前，就要对整个课堂做出安排，对课堂教学的时间观念有一个很好的认识，教师要用实际行动向学生说明课堂时间的重要性。教师授课时，要着重标明需要注意的知识点，并且要根据不同学科的特点具体制定，打破我国传统的教学模式。但是现阶段，我国的教师并没有认真对待教学时间这个问题。

2.师生关系出现问题

在传统教学中，教师与学生之间的关系都是教师给学生解决问题，而学生从心理是很惧怕教师的。教师在课堂中如果没有威严的形象，就会使有些调皮的同学更加放肆，因此，教师必须树立威严的形象。但是，教师在传授知识的时候，如果表现的具有亲和力，学生会更容易接受教师传授的知识。在我国课堂改革的过程中，需要注意这一点，因为传统的教学方式与现在的素质化教学方式不相适应。教师应该引导学生发挥课堂的主体作用，而不是一味地进行课堂学习，不能依靠教师把知识直接传授给学生，而应该需要学生凭自己的能力探寻知识，找出最适合的答案。

二、优化课堂教学的具体措施

1.提高教师自身的专业素养

教师的专业素养对学生知识的掌握有很重要的作用。因为学生只有在教师的传授之下才能更快速地掌握知识，并且教师会定期布置一些作业，让学生牢牢掌握自身所学的内容，便于教师更好地指导学生进行学习。但是，在现阶段的教学发展中，很多教师对新课标掌握得并不好，这就需要教师更加认真地理解新课标，为学生扩展学科的知识面。因为知识的掌握并不是单靠课本就可以实现的，需要增加课外知识的积累。教师在扩展知识面的时候，应该对学生需要学习的知识进行反复的研究，真正掌握学生的需求，提升自身的知识素养的同时，也要为学生提供优质的课堂环境，让学生更好地学习。学校要定时对教师进行知识考核，提升教师的教学质量，带动学生更好地学习。教师专业素质提高了，学生就会对教师产生一种崇拜之情，就会提升课堂教学效果，课堂教学环境和质量双方面都会得到提高。学生想要自主学习的信心也会提高，课堂环境自然就会变得舒适、轻松。

2.坚定以学生为本的教学理念

现在的新课标规定，教学课堂要建立“以人为本”的教育理念。在对我国开展素质化教育的过程中，也要对教育发展实行一个又一个的变革。因此，在教育教学中，教师要以学生为本，而且必须要以学生为本才能更好地使得学生投入到学习中。在以学生为本的实际教学中，必须以提高学生积极性为目标。教师要对学生的学习情况进行深入的了解，这样才能更好地带动课堂氛围。让学生处在一个积极融洽的课堂氛围，有利于学生实现主体地位。因此，教师必须要坚定以学生为本的教学理念，让学生在舒适、轻松的氛围中掌握知识，更放松地和教师进行学术上的交流与实践。教师应该让学生敢于说出自己的想法，既可以舒缓教学环境，还能让师生关系变得更加融洽。

良好的课堂教学环境能够使学生积极地投入课堂学习中，同时，教师的积极引导可以有效地增强学生在课堂学习中的主体地位，激发学生学习潜能的有效发挥。教师一定要具有创新性思维，跟随当今时代的发展步伐，积极引入不同的教学模式和方法，让学生在高效率的课堂学习中掌握更多的知识，创造自身的价值。优化课堂教学是当前社会教育界普遍提倡的内容，希望更多的班级都能体现优化课堂教学的显著成果。