作文训练指导实录

2018-02-24毛兴凯

新课程(中学) 2018年8期

关键词：立论例子论据

毛兴凯

（湖北省巴东县第二高级中学，湖北巴东）

授课时间：第四节

授课时数：一节课

教案实录

（学法指导：在介绍旧知识时，学生必须弄清论点、论据、论证等有关概念，为写作奠定理论基础。）

一、教学目的要求

1.对照本单元研究课文，练习写一篇议论文。

2.论点、论据、论证清楚，有说服力。

3.把握“观点和材料的统一”。

二、教学重点难点

重点：把握“观点和材料的统一。”

难点：观点鲜明，论证有力。

三、教学程序及课堂结构

指导部分用30~35分钟，学生开始写作练习，写不完时利用课外完成，誊上作文本。

上一个单元我们学习的是议论文，这节课我们进行议论文的训练，先做一些指导，然后进行训练。我们在初中已经知道了关于议论文的论点、论据、论证、结论的有关知识——

论点就是作者的见解和主张，也就是“观点”。它可以在文章的开头或中间，或最后提出来，对于初学者一般都是开门见山，落笔点题，也可以提一个中心论点，围绕中心论点提出一些分论点。

论据就是证明论点的事实和道理，也就是材料。事实论据包括古今中外各种令人信服的事例，各种统计数字和自然界的各种合乎规律的现象，理论论据包括革命导师的言论，人们公认的名言、警句，自然科学的原理、定律、公式。

论点和论据是证明与被证明的关系。写论文确立了论点之后，必须注重论据的选择，做到“观点和材料的统一”。

论证，它是用论据来证明论点的过程。它分立论和驳论两种形式。立论就是从正面提出观点和阐明自己的见解和主张，驳论就是批评别人的错误观点，指出对方荒谬的见解、主张反驳。论证的方法根据要求和选取的材料，可以采取对比论证、比较论证等等。

关于结论，它不是议论文必不可少的环节，有的最后为了呼应前面提出的观点，归结一个结论，有的在论证清楚时不另外强调前面的观点。

下面我们结合上个单元学过的《作家要铸炼语言》为例来说明。

材料：《作家要铸炼语言》

论点：文章题目就是论点（提问）。

论据：主要用事实论据，文章共列举了贾岛、王安石、福楼拜、列夫·托尔斯泰、契诃夫、阿·托尔斯泰、高尔基等共十多位作家重视语言铸炼的例子本证明自己的观点。

论证：采用立论，运用例证、类比、反证等方法。（材料和观点把握非常好。）

最后说，人们要铸炼语言，为新时代提供好的艺术品，呼应论点。

今天要求大家写的这篇作文——谈“持之以恒”，就是要求大家根据已有知识，把读写结合起来，把握好“观点和材料的关系。”

根据题目，我们可以确定文章的观点：持之以恒是通向成功的扶梯。我们一看就知道，题目就是我们要论证的观点，但如何来证明这个观点，就需要有充分的理由，下面请大家举出几个古今中外关于持之以恒、终于获得成功的例子（提问）。

论据：（要根据自己的文章选择例子）。

1《.第三只小板凳》，写爱因斯坦小时劳作课，老师布置作业，同学们都交上了自己的作品，唯有他没有交，直到第二天，他才送去一只很粗陋的小板凳，老师很不满意，说：“世界上再没有比这更丑陋的小板凳”，爱因斯坦回答说：“有的”，他拿出两只小板凳，举起左手说，“这是我第一次作的，又举起右手说，这是第二次做的，刚才交的是我第三次做的。”

2.波兰的女科学家居里夫人，在条件极差的情况下，经过长期艰苦劳动，终于从堆积如山的矿物中发现并提取了珍贵的镭，为人类作出巨大的贡献。

3.俄国代学家门捷列夫为了写有机化学一书，三个月不离开书桌。

4.英国著名小说家约翰·克里年轻时写作，但没有大学文凭，多次投稿，得到的却是七百四十三次退稿信件，尽管如此，他仍然坚持不懈地写作，终于成了著名作家，他对人说：“不错，我正在承受人们不敢相信的大量失败的考验，我如果就此罢休，所有的稿件都无意义，我一旦成功，所有的退稿的价值都重新计算。”

5.马克思说：“只有在那崎岖的山路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。”

结论：有志者事竟成，成功在向我们招手，持之以恒是通向胜利的必由之路。

写作要求：

1.根据前后提供的思路，先写一个提纲，然后以《持之以恒》为题写一篇800~1000字的议论文。

2.注意把握“现点与材料的统一”。

3.写作中要发表自己的独到见解，用词准确，使文章有说服力。

（作文思路：要注意观念与材料的统一，注意论述有理有力，不要只堆砌几个例子而已。借用文中1-5个例子，或自选其他例子充实文章内容。）

（作文选用词语及句子：一帆风顺、挫折、坚持不懈、脚踏实地、锲而不舍、坚忍不拔、一事无成、立志成才、朝秦暮楚、自强不息、捷径、绕道而行、悲观失望、奋发图强、不屈不挠、始终如一。许多关于恒心的格言，如“恒心能达通天路”等。）

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