爱的呼唤

赵 静

（吉林省柳河县第一中学，吉林 通化）

随着时代的发展，当今社会一些中学生的思想日益复杂。他们过多地追求享乐，讲吃、比穿，上网、交友，厌学，不理解父母、老师的良苦用心，似乎变得自私而冷酷，却自以为很有个性。而中学阶段是一个人世界观和思想品德形成发展的重要时期，也是最容易产生思想困惑的时期，如果不加以正确的教育、引导，难免会变得不可理喻，不近人情，甚至被一些不健康的思想所俘获，走上歧路。因此，加强对学生的思想道德教育，呼唤爱的回音十分必要。那么，作为一名教师，我们将如何对学生进行思想道德教育呢？

一、爱并学习着

教师对学生的影响是很大的。学生不仅从教师那里获得知识，更重要的是也效仿教师的言行，为人处世的方法等等。一个粗暴的教师很难教育出一个彬彬有礼的学生。让学生懂得关爱，懂得感恩，教师心中要先有爱，因为有爱才会有一切。教师得有一颗母亲的心，真诚地爱你的学生，而不是一味地批评、呵责。指责过多有时学生会产生逆反心理，表面应允，实则隔膜更深。信息时代的孩子视野较宽，了解的知识也许比教师还宽泛。如果教师不学习，便跟不上时代的步伐。教师缺少吸引学生的魅力，对学生的思想道德教育就会苍白无力。所以，教师要不断学习，充实自我，树立美好形象，用高尚的情操、宽广的胸怀、公正无私的品质、乐观向上的精神为学生做出表率。爱并学习着，“润物细无声”，感染学生，引导学生，从而达到教育目的。

二、教学中渗透着

语文是最重要的交往工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。在教学中，可充分利用语文学科人文性的特点，对学生进行思想道德教育，让学生学会做人。如学习《背影》一课后，我让学生谈谈自己的爸爸妈妈，让你最感动的一个情景、一个片段或一件事，受“望父买橘”情节的影响，学生说得真实感人，同时也理解了父母的不易，懂得了做人要懂得感恩。再如，学习《斑羚飞渡》一课时，让学生讨论从斑羚的身上你得到了哪些启示，学生很容易悟出在生活中要有团队意识，有合作奉献的精神，才能生存发展。不但从课内的文章中汲取做人的道理，在平时的课外阅读以及名著中都可以进行渗透影响。学会发现，学会引导，教育的效果会更好。

三、主题班会教育着

主题班会在对学生思想道德教育中发挥着重要作用。班主任应善于利用这种途径来对学生进行教育。针对学生的实际情况，我召开过“天地间走来小小的我”“抵住诱惑”“我们是朋友”等主题班会，收到良好效果。对于一些突发事件可利用班会的机会让大家各抒己见，从而达到舆论教育的目的。如我班的一名男生拉拢外班的学生殴打本班的学生，我当时很生气，但没有说什么，而是把这件事拿到班会上，先说清了事情的经过，再让学生发表对这件事的看法。学生七嘴八舌，指出了这一男生的错误做法，责备他不该拉拢外班的学生打本班同学，同学们能在一个班里读书是一种缘分，应好好珍惜，互相关爱，团结互助。我又让学生给这次班会起个题目，有的学生说“岂能把拳头伸向自己的兄弟姐妹”，有的说“缘分天空”等等。最后，全班唱起了周华健的《朋友》，把全班同学的心凝聚在了一起。

四、榜样激励着

古今中外，许多名人的事迹就是一部好的教科书。在教学中适时地介绍一些，既能使学生感兴趣，教育的效果又好。文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”让学生懂得舍生取义；鲁迅弃医从文，钱伟长改文学理让学生认识到天下兴亡，匹夫有责……同时，在黑板的一侧每天写一句名言警句，都会起到潜移默化的激励作用。当然也不要忽视了身边，同龄人中有许多榜样，会更真切地感染着学生。如有的学生有礼貌，有的关心集体有爱心，有的做事认真负责，有的朴实……这些都是很好的榜样。捕捉到他们的闪光点，适时进行表扬，不但激发了他们的上进心，同时也间接地批评了表现不好的学生，无形中影响着这些学生去效仿学习。

五、与家长沟通着

有些学生在学校和在家的表现并不一致。我班曾有一男生，在校讲文明，懂礼貌，从不骂人打架，行为习惯特别好。我在班级多次表扬他，并号召全班同学向他学习。但有一天，他的妈妈来找我，说孩子在家表现极差，什么也不干，衣来伸手，饭来张口，挑食，不学习，父母为他做了许多，却换来了他的无理顶撞，接着冷战，甚至离家出走……说着说着就伤心地流下了眼泪。看来不沟通不知道，一沟通才发现孩子在校和在家的表现反差竟如此之大！沟通是很必要的，也是必需的。一个电话也许会改变一个孩子，一次家访也许会挽救孩子的一生。老师与家长勤沟通，一起商讨对孩子的教育，才会使他们健康成长。

当然，对学生思想道德教育的途径还有很多，如娱乐活动中，看电影电视、体育竞赛等等。把美德培植在学生的心灵，并转化为学生的生活信念、行为准则，从而成为学生一笔真正的精神财富。只要用爱心去浇灌，用慧眼去发现，讲方法去教育，何愁爱的呼唤得不到爱的回音。这样，你会工作着并快乐着，教育着并收获着！