浅谈初中英语阅读技巧

陈红红

（山东省邹城市第四中学，山东 邹城）

莎士比亚说：“书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。”阅读书籍自然也就成为人们拓宽知识视野、汲取精神养料的一条必由之路。人们要想凭借阅读拓宽知识视野、汲取精神养料，必须深谙各种阅读技巧，具备良好的阅读能力。

英语作为一门语言类学科，良好的阅读能力自然也就成为其学科核心素养。为了着力提升学生的英语阅读能力，教师必须让学生熟练掌握各种阅读技巧。鉴于此，在初中英语阅读教学过程中，教师要立足教材教学内容，想方设法让学生熟练掌握各种阅读技巧，进而显著提升学生的阅读能力。下面笔者将在理论联系实际的基础上，紧密结合自身多年初中英语阅读教学实际，浅显论述一些初中英语阅读技巧。

一、聚焦文章题目，猜想文章写作意图

文章题目是一篇文章主旨大意与思想内涵的高度凝练。好的文章题目能够真正让阅读者窥一斑而知全豹，即好的文章题目能够统领文章的主旨大意与思想内涵，能够让读者透过题目便管窥文章之全貌，猜想文章之意图。因此，研读文章题目不仅是阅读之首要任务，还是阅读之基本技巧。

在初中英语阅读教学过程中，教师要在立足教材文本内容的基础上，引领学生全神贯注地聚焦文章题目，探究文章的写作意图。如此一来，学生就能够逐渐练就根据文章题目猜测文章写作意图的能力。

以教学人教版八年级英语下册Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.3a这部分内容为例。这部分阅读文本的题目是“Students Who Volunteer”，教师可以让学生围绕这篇阅读文本的题目猜测这篇文本的主旨大意，即“Some students volunteer to help others.”

在教师有的放矢的指导下，学生逐渐练就了根据文章题目猜测文章写作意图的一种“超能力”，据此学生就熟练掌握了这种技巧，进而学生的阅读能力也会得到显著提升。

二、找准关键词句，梳理文章主旨大意

一篇好的文章，往往是主题鲜明、层次分明的。在主题鲜明、层次分明的文章中肯定会有一些关键词句。如果读者能够抓住这些关键词句，那么，文章主旨大意也就会拨云见日、清晰明了了。

因此，为了切实提升初中学生的英语阅读能力，教师要在紧紧围绕教材教学内容的前提下，指导学生熟练掌握并快速准确地找出关键词句的方法。当学生熟练掌握了快速找准关键词句的方法之后，他们就能够凭借这些关键词句，完整准确地梳理出文章的主旨大意。

比如说，在教学人教版八年级英语下册Unit 3 Could you please clean your room？2b这部分内容的时候，教师可以指导学生找准文本关键词句，快速知晓文本的主旨大意。这篇文本的阅读提示正好向学生讲述了这种阅读技巧，即“skimming”。具体如下：“This means looking quickly through a piece of writing to find the main idea without reading every word.”在教师的巧妙点拨下，学生能够迅速找出“make their kids help with housework and chores，have enough stress from school，develop children’s independence，teach them how to look after themselves，etc”，聚焦这些关键词句，文本的主旨大意就会变得清晰明了。

由此可见，文章中的关键词句就好比是学生理解文章内容的路标。循着这些关键词句，学生就能够迅速准确知悉文章主旨大意了。

三、品读细枝末节，感知文章弦外之音

对于文章弦外之音，即思想内涵的理解，自然离不开品读文章的细枝末节。通过品读文章的细枝末节，学生就能够深入理解文章的思想内涵。品读文章的细枝末节是一种基本的阅读技巧。

基于此，在初中英语阅读教学过程中，教师要紧紧围绕教材教学内容，潜心设计一些异彩纷呈的课堂教学活动。立足这些异彩纷呈的课堂教学活动，教师就可以引领学生品读文章的细枝末节，进而感知文章的弦外之音了。

仍然以教学人教版八年级英语下册Unit 3 Could you please clean your room？2b这部分内容为例，为了引领学生品读文章的细枝末节，教师可以围绕2c相关要求，潜心设计一项课堂辩论活动。基于此，学生就能够围绕“Doing chores helps to develop children’s independence.”和“Housework is a waste of children’s time.”两个观点品读文章细枝末节。学生通过品读文章的细枝末节，就能够从文章中为自己的观点找到佐证。

在教师耐心细致的指导下，学生逐渐学会了细嚼慢咽式地阅读，学会了透过文章的细枝末节深入理解文章内容。如此一来，学生的阅读能力也会得到不断提升。

综上所述，在初中英语阅读教学过程中，教师要始终如一地引领学生聚焦文章题目，驰思遐想猜测文章写作意图，让学生窥一斑而知全豹；教师要想方设法引领学生找准关键字词，有条不紊地梳理文章主旨大意，让学生聚关键而明大意；教师要坚持不懈地引领学生品读文章细节，深入浅出感知文章弦外之音，让学生品细节而感真情。

总而言之，初中英语教师要立足英语教材阅读文本，千方百计让学生掌握各种阅读技巧，据此循序渐进、富有成效地提升学生的阅读能力。