如何做一个有品位的教师

宁夏中卫市第一中学 吴高峰

在学校管理层任职已经十二年时间了，在这十二年里，我们同心协力发扬一中精神，填补了一中发展史上的许多空白，刷新了许多记录。学校的办学效益、发展态势越来越好，社会各界对我校的评价和期望也越来越高。面对这一切，我有了一些思考：如何建设一支有情趣的、有品位的教师队伍。在这里，我想从深厚的专业素养、高雅的生活情趣和完美的人品修养三个方面谈谈个人的认识。

一、深厚的专业素养

新时期教师的专业素养不仅“学高为师”，有深厚的专业知识，过硬的专业技能和端正的职业态度，还要“身正为范”，努力成为学生心目中知识渊博，德艺双馨的老师。

如今有的教师不停地抱怨：“现在的学生不好教，他们见多识广，伶牙俐齿，骄横跋扈，好吃懒做，教室是地狱，网络是天堂……”诚然，这已是一种普遍现象。我想，有品味的教师，一定能轻松自如地在三尺讲台上演绎精彩的人生；一定会有精湛的教学技能，洞察学生的心理，走进他们的心灵。他们有驾驭学生的真本领，有广博的知识沉淀；他们精于教学构思，善于创设情景；他们勤于自我反省，积累教学经验。他们或评或赞，或讲或练，举手投足都挥洒出艺术的才能，让课堂盈溢着温馨的氛围，让学生泛舟于知识的海洋。

有品位的教师会以积极的人生态度牵引着学生的生命之舟不断前行。他们以教书育人为乐，痴于此，乐于此。对待教育事业——敬业，勤业，乐业，苦着累着快乐着；对待学生——尊重，理解，关爱，幸福着他们的幸福，忧伤着他们的忧伤；对待所教学科——好学，严谨，创新，精益求精求发展。

二、高雅的生活情趣

有品位的教师，应该有高雅的兴趣爱好。读书品茶、栽花种草、登山钓鱼、舞文弄墨，甚至是练习瑜伽等等这些兴趣爱好既能丰富生活、平衡心态，还能爱护身体；既能开拓视野，放松心情，还能提升品位，提高修养。

高雅的生活情趣，能够使人产生积极的情绪，催人奋进。习总书记在《中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话》中指出“学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。”所以，有品位的教师当以书籍为友，与学识为伴，并放眼看世界，从中获得启发，为我所用。常言道：“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”在陶冶情操、涵养心灵的人生体验中，不断丰富知识，发展能力，完善个性，将艺术气息融入自己的教学，给学生以美的享受，心灵的滋润。

三、完美的人格修养

说到人格，倒让我想起了毛主席《纪念白求恩》那篇文章里的一段话：“做一个高尚的人，一个有益于人民的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人”。而有品位的教师，应该是纯粹的教师，三尺讲台，方寸之地，同样也能快乐地驰骋于教学中，同样也能引领学生徜徉于书海中。因为我们的纯粹，我们同样能够守住教师职业的清纯，放飞学生的梦想，成就万千家庭的未来，铸就教育事业的辉煌。

有品位的教师，要有博大的爱。大教育家陶行知说：“爱是一种责任。爱与责任是统一的，它更是师德之魂，教育的基础。”我想，教书育人，是心的事业，更是爱的奉献，只有心的呼唤，才能教好书；只有爱的奉献，才能育好人。

有品位的教师，必然是一个相当有责任感的教师。拥有了这份沉甸甸的责任感，才会有不断求索的动力，才会不断地挑战自己，超越自我；有品位的教师，坚决把学生的做人教育放在首位。

以上就是我关于做有品位的教师的一些思考，当然，今天，作为一名校长，更有责任将思考化为行动，将计划付诸实践。我们从本学期开始开展了一系列有助于提高教师修养品位的专题活动，请本校教师开展了《英国见闻》《谁劫掠了我们的美丽》《做一个幸福的教师》《魏晋文学对中国士人的影响》等等讲座，他们都从文化和历史层面多角度多方位诠释了“博学之，慎思之，明辨之，笃学之”的内涵。“形成于思，身体力行”，我相信，明天的太阳会是新的，明天的一切会更好！明天的一中会成为中卫老百姓心中最美的学府。