“三心二意”对“差生”

2018-02-24

新教育时代电子杂志(教师版) 2018年13期

（桂林市逸仙中学广西桂林 541002）

国家教委副主任柳斌曾经指出转化一个差生与培养一个优生同样重要、光荣、有价值。转化几个差生比培养几个优生难度更大，是一项艰巨而复杂的系统工程。笔者认为班主任在转化差生时应着重抓好“三心二意”，即“三心”是：信心、耐心、爱心；“二意”是：留意、注意。

多年来，笔者把为学生做奉献视为教师的天职，对学生的爱不是停留在嘴上，写在纸上，而是身体力行的。只要真正把学生放在心上，就会有信心，有耐心，就会超越自我想尽一切办法教育好学生。

2015年7月，笔者从一个高一老师那里接任她的班主任工作，所带的这个新班是一个由几个班的学生组成的一个理科班。对这个新班的部分学生的不良习气笔者早有所闻：如上课有学生经常迟到，有旷课去网吧玩游戏，有学生几个聚在一起赌博，有学生彻夜不归，不少学生上课开小差，学习不自觉主动，常常拖欠作业等等。总之，差生面还比较大，顽固生也不少。笔者怎样才能把这个班带好呢？面对这一个个年轻又充满活力的小伙子和姑娘，想着他们的未来和前途，想着他们就要上大学或走上社会为国家做贡献，等等，心里一会儿是忐忑不安，一会儿又是满腔的热情和殷切的期望。

多年来的班级管理工作，笔者摸索出了独特的“转差”之路---即“三心二意”，取得了显著的成绩。具体做法如下：

一、树立差生的信心

差生大多数有一种自卑心理，而自卑是学生成长的大敌，自卑的学生往往自感低人一等，在学习和各种比赛中往往畏缩不前，落在别人后边。失败又会使自卑的阴影有增无减。如此恶性循环，久而久之就会丧失信心。

如班里一个叫王许可的同学，父母都在外地做苦力，他由一个年近八旬的外婆照顾，外婆对他疼爱有加，管教较少。他常不顾校纪班规，迟到、旷课、泡网吧是常有的事，甚至有时彻夜不归……这些不良习气导致了他无心学习、懒散，成绩很差。同学们都说他“旷课三六九，迟到天天有”。像他这样的后进生，笔者首先对其进行精神治疗，由于他经常泡网吧，玩游戏，彻底打乱了原本的生物钟，故他经常迟到，即使到了学校也是常常上课打瞌睡。为了减少他迟到的次数，笔者几乎每天放学时提醒，第二天早上在家又提前打电话催他起床。为了避免他旷课去网吧玩游戏，笔者和他外婆商量，不给他零用钱，一日的早晚餐尽量在家吃，断绝其钱源，午餐也替他到店里买票。同时自己编写一些比较基础的题目让他做，使他有成就感。开始还比较见效，基本上能按时完成任务，可由于长期懒散惯了，好了一阵便又回复到从前的样子。但笔者从未对他失去信心，仍一如既往地鼓励他好好学习，争取慢慢好转。

二、教育差生有耐心

有个教育家说过这样的话：“你可以把马牵到河边，但不可以强迫马喝水”。怎样才能使差生敞开心扉，倾吐心声呢，这需要班主任马拉松式的耐心。

对待王许可这样的双料后进生，不能按常规要求，为了去掉其恶习，笔者花了超出常人好几倍的心血。

高三晚自习下课时已经没有公交车，为了让他有更多的时间学习，笔者经常不辞劳苦地在放学后用自己的电单车送他回家（他家在西环笔者家住东区）。尽管他感受到了老师对他的关心，可他仍显得“心有余而力足”——游戏对他的诱惑实在是太大了，一到周末就会忘乎所以地尽情徜徉在网吧，冲浪在游戏世界里，几餐不吃一点东西也不觉得饿。有时笔者实在想不理他了，反正又不是我什么。然而在第一次月考中他的数学考了84分，笔者就在班上郑重地表扬了他，这么久没有好好看书，居然考得这么好，要是再努力一点，他的成绩定能直线上升。在这以后，他学数学的兴趣浓了，还常和同学讨论得热火朝天。

他的数学特差，几乎把学过的东西全还给了老师。有时问的问题真的不愿伤他的自尊心，但还是百问不厌地回答他。

为了帮助他改变恶习，在这个学期初，笔者就让他住到我家来，空余时间笔者为他补课或者与他谈心教育开导他，无微不至地关心他的学习和生活，真可谓“爱心与耐心是打开心扉之门的钥匙”，渐渐地，他的心被温情软化了，开始信任并顺从笔者，学习也开始主动了，更可喜的是经过一段时间的自觉努力他的成绩有了很大的提高，特别是数学成绩竟然在近几次考试中稳保班上的前三名。