如何在初中语文教学中强化学生的表达能力

祁永祥

表达能力是将自己的情感、思想和意图通过合适的语言进行组织，让别人能够接收到想要传递的信息，初中阶段的学生以及掌握了读写能力，是培养语言表达能力的关键时期，语文教学工作肩负着培养和强化学生语言表达能力的重任。本文通过对当前阻碍学生表达能力发展的问题入手，提出了几点能够强化学生表达能力的方法。

人类是群居动物，所以一个不善于表达自己的人在现实生活中会遭遇很多交流方面的困境。在新的课程标准下，初中阶段的语文的教学目标是培养学生的语言感悟能力，提高学生的词汇语句储备量，强化口语表达能力。表达能力是学生语文能力的重要体现，作为初中语文教师，必须深刻的认识到培养学生表达能力的重要性，有必要也有责任发现学生在表达方面存在的困难，及时帮助学生克服这些障碍，强化学生的表达能力，让学生能够在生活中顺利、贴切地表述自己的观点和意见，抒发思想和感情。

一、在初中语文教学中强化学生表达能力的重要性

讲话是一门艺术，而这门艺术的根基就是语文，在教学当中我们不难发现，善于表达自己的学生往往能够得到更多的关注，能够准确表达自己观点的学生通常在写作时条理性也比较强。优秀的表达能力的背后往往都是大量的知识积累，这种厚重性能够将表达能力和讲话欲望区分开来，语言只是表达的工具，能否通过这个工具将自己的想法传递出来并不会让人会错意，这是一种生活中最必要的能力之一。对于初中生而言，小学阶段的学习已经足够进行基础的读写，这个时候强化其语言表达能力正是时候，让学生在和老师、家长以及同学交流的时候能够实现有效沟通，对于学生的未来发展而言，初中阶段奠定的表达能力能够受用一生，在步入社会之后能够更好的展示自己的能力，把握每一个得之不易的机会。强化表达能力的过程中还能同时实现学生的词汇积累，让语文学习的内容更加实用，使学生在不断完善自己表达能力的过程中实现语文综合能力的提高，从而为更好地学习和理解各种类型的知识打好基础。

二、影响学生表达能力的主要因素

1.教学方面的因素

在传统的语文教学中，初中阶段并不重视口语方面的培养，教师默认学生是具备这种能力的，所以经常会对学生“零训练，严要求”，教师基本都会强调学生要清楚的表达自己的看法，但是却忽视怎么解决学生的表达能力较差的问题，课堂上并没有留给学生锻炼表达能力的时间，这种模式下的语文教学会导致学生缺乏锻炼表达能力的机会，所以也就没有办法提高能力。

2.学生方面的因素

由于家长和教师都更加关注学生的语文成绩，所以学生也会埋头于知识和理论的学习，学生的表达能力主要受到家庭因素和个人语感天赋的影响，此外语文教师还应注意到初中阶段的学生正处在青春期阶段，所以有些不愿意表达自己的学生是受制于心理方面的因素，在教学的过程中应当根据这些不同的情况，有针对性的对学生的表达能力进行个性化强化。

三、在初中语文教学中强化学生表达能力的策略

1.在教学过程中强化学生的表达能力

初中语文教师应当认识到强化学生表达能力的重要性，不以成绩来衡量学生，重视能力方面的培养。在安排课程内容的时候，给学生更多时间去尝试，锻炼其表达能力，养成学生勇于发表自己观点的表达习惯。对学生进行耐心的引导和合理的鼓励，帮助学生培养当众讲话的信心，在进行分组讨论的时候教师应当进行积极的干预，委婉的指出并纠正学生在表达时存在的逻辑错误，但要注意不能打击学生的积极性。

2.帮助学生克服心理障碍

有一些学生的语文分数不错，语言功底也较为良好，但是却羞于表现自己，在课堂上不愿意发言，在课下也较为沉默寡言，语文教师作为“传道授业解惑”的引导者，应当对学生進行适时地帮助，让学生从自己的小世界中走出来，和他人交流。教师应当考虑到青春期的学生内心比较敏感细腻，不要反复在课上请这样的同学来回答问题，如果学生没有办法克服内心的障碍，不好的表达经历会加深学生对表达的恐惧。教师应当在课下和学生进行良好的沟通，了解学生不愿意表达的原因，然后和学生一起循序渐进的克服困难。

3.尝试新的培养方式

由于表达能力是来自于积累的，所以教师应当从根本人手，和学生一起在课上进行阅读，选择恰当的文章和书籍，培养初中生的语感并帮助其进行词汇和句式方面的积累。创新几乎都是从模仿开始的，所以应当让学生学会广征博引，学习并掌握一些类型的表达方式，然后对自己的表达方式和表达内容进行充实和优化。在教学过程当中，语文教师应当适当的穿插能够和同学交流的话题，可以选择简单的、生活化的话题，让每个同学都能有话可讲，在锻炼学生表达能力的同时还能增进师生之间的情感交流，建立相互信任关系，教师在学生进行表达的过程中应注意倾听，发现每位同学在进行语言表达的时候都存在什么样的问题，帮助学生查漏补缺，进而实现强化学生表达能力的教学目标。

表达能力是保障人们在日常生活中顺利沟通交流的重要桥梁，初中语文教师应当认识到“哑巴语文”是不实用的，在教学过程中关注学生的综合能力的培养，科学合理地利用课堂时间，强化学生的语言表达能力，让学生能够在学习的过程中克服心理障碍，增长学习的信心，和家长、老师以及同学之间进行更有效的交流，形成良性循环，养成积极向上的生活态度，让语文学习返璞归真，从真正意义上给学生提供帮助和力量。endprint