现当代文学作品融入语文教学的实践探析

叶悠嘉

1917年开始的中国现当代文学发展阶段，开启了中国文学一个新的历史时代。现当代文学作品也成为中学语文教材的主要内容，但如今的学生对现当代文学作品的兴趣不高，而是把主要精力放在应付学校的各项考试上，而社会的浮躁风气和学校的各种应试教育理念更加剧了这一问题的严重性。对于学生来说，现当代文学只存在于语文课本中，阅读文章也仅仅是为了在考试中取得好的成绩，至于主动地阅读中国现当代文学作品，感受名家深厚的思想的现象，在学生中实属罕见。

一、将现当代文学作品融入语文教學的意义

首先我们要明确，语言的作用就是表达人们的思想观念，折射一个时代的价值观，所以语言的表达并不是完全自由的，而是要在充分表达自己思想的同时与所处的时代和社会相融合。与其他的语言文学相比起来，现当代文学既摆脱了文言文语言的晦涩难懂，又在文学创作中加入了一些生活元素，使得作品变得平易近人，充分体现了语言的魅力，这是其他的语言文学作品所不能企及的。学生们在阅读这类文学作品的过程中，更容易理解作品的内容，走进作者的情感世界，与作者进行面对面的沟通和交流。因此，在开展语文教学的过程中，对于现当代文学作品的选择要更加谨慎，尽可能选取内容与学生生活息息相关的作品，从而达到教育学生为人处事的原则，塑造学生高尚品格的目的。

二、将现当代文学作品融入语文教学的方法

1.品读作品的语言内涵，感悟作者的心境

在现当代文学作品中，作者为求自己的作品富有新意，往往在语言上进行了一些独具匠心的创作，以将其人物形象塑造得更加生动，更具有真实性。其语言的特色往往与作品情景的塑造有着密切的联系。因此，在现当代文学作品的解读中，最主要的教学内容就是引导学生去品味那些名家名作的语言特色。例如，在中学语文课本中，就收录了朱自清的散文《荷塘月色》，该散文作为一篇风景散文，其语言功力可谓是登峰造极，也成为了朱自清的代表作之一。其语言风格清丽淡雅，通过如诗如画的语言为读者打造了一个绝美而非尘世的人间仙境，甚至可以说，其语言中将画卷和诗意融为了一体，这篇散文的出世将风景散文的创作推向了一个新的高峰。在这篇散文中，语言已经不仅仅是语言，它为读者带来的感官享受是双重的，一方面，这篇散文描绘了皎洁月光下荷塘的美丽景色，另一方面，这篇散文也打造了一个脱离了人间世俗，如梦如幻的人间仙境，给人以精神上的慰藉。作者在描绘月光下的荷塘之景时，极尽所能，将美好的景色描绘得淋漓尽致，语言功力可见一斑。同时，由于作者正处在一个特殊的历史时期，现实中的失意让作者将荷塘当做是精神的庇护所，给予其伤口的抚慰，因此在文章中又有所夸张，有所渲染，正是作者这种复杂的心境，表达在文字中才会使这篇散文充满了语言的魔力。在现实中，作者心中的苦闷得不到纾解，而荷塘就成为了其倾诉心情的场所，不被人理解的孤独之感在这里得到了释放。因此，这篇散文所带给读者的宁静、自由之感，其实是作者内心的精神向往与追求。

2.解读文学作品需要深入理解内涵

要想真正理解一篇文学作品，第一步就要对作品中的文字进行解读。从表面上看，文字的理解包含了三个部分：字形，字音，字义。但是放在文章中你会发现，单单知道每个字的内涵是远远不够的，解读文学作品必须要将所有的文字联系起来理解整体的内涵。例如，作为中国现代话剧的典型代表，《雷雨》这部作品，实现了生活与艺术的完美结合，成为了中国现当代文学的经典。在这部作品中，作者共塑造了八个人物形象，并凭借其高超的语言表达技巧使得人物形象特征鲜明。丰满的人物形象离不开作者在作品中运用到的一种语言方式——潜台词。因此，在开展语文教学工作时，要引导学生体味作者的语言，不能仅仅停留在文章的表面，要深入挖掘语言的内涵，才能真正理解作者的思想情感。

在语文教学过程中，引导学生品读现当代文学经典是一个重要的内容与环节。只有正确理解作品的意义，才能感受到来源于作者的强大精神力量，才能培养学生对文学作品的兴趣。endprint