在芳华的岁月里，砥砺前行——浅谈如何在《道德与法治》课堂教学中渗透核心素养

（山东省聊城市实验小学 山东聊城 252000）

“道德与法治”对于一线教师而言是一门全新的课程。在以分科教学为主的今天，我们德育教师应该具有这样的意识和行动：要从“学科人”中走出来，升级为“教诲人”，或尝试学科间整合，或进行跨学科讲授，或与各类活动、现实生活紧密联系，统筹安排教学。

新课程实施多年来，体验探究等学习方式逐渐为德育课教师所熟悉和运用，但是往往并不深刻，甚至流于形式。比如，学生可能会在课堂上进行小组合作学习，但往往是在教师指导下完成一些只需要低阶思维、并且对活动参与要求不高的任务。而真正指向核心素养的德育课教学必须促进学生学习方式的真正转变，以身体之，以心悟之，实现深度体验与探究，让学生养成自主学习的习惯。

当现代教育指向核心素养，我们必须重新思考德育课堂的学习方式，真正促进学生在学习实践中追求技能、知识和思想情感、文化修养等多方位、多层次目标的综合发展。这就要求我们教师改变传统的教学模式和教学思路，打开思维，设身处地的想学生之所想，真正融入到孩子们中，这样才能真正转变德育课堂的学习方式，指向学生核心素养的培养。

一、用优秀传统文化浸润学生的人文底蕴

中华文明上下五千年，中华传统文化，是中华民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体，是中国劳动人民智慧的结晶，也是我国文化底蕴的象征，是中国历史的长河中闪闪发光的宝石。作为祖国的栋梁，应该传承并发扬这种文化底蕴。

让文化育人、让墙壁说话，是我们实验小学校园文化的一大特色。将文明、礼仪、道德等中华优秀传统文化写在校园文化墙上，让广大师生在耳濡目染中，接受文明道德的洗礼。校园文化墙在传递道德、播种希望的同时，也成为校园一道靓丽的风景线。

一年级的第一堂德育课就是在参观学校文化墙中度过的，这堂课我带着孩子们畅游在校园里，给他们讲解文化墙上的诗句、故事等，孩子们那好学的求知欲都写在了眼睛里，全程鸦雀无声、认真听讲，下课铃响后还不愿离开……

这样的一堂课，学生在听取故事、明白道理的同时，在生活实践中肯定能参悟。这样的教学不仅弘扬了中华传统文化，还提升了学生的文化底蕴，何乐而不为呢？

二、用亲身实践让学生感悟责任担当

我国学生发展核心素养中的“责任担当”是学生主动发展自我、积极参与各项活动的重要品质。在实际教学过程中，唤醒学生的责任意识，激发学生的担当精神是重中之重。

我在教学一年级上册《道德与法治》第15课《快乐过新年》第二个活动主题“开个元旦联欢会”时，要求学生分组进行活动，组长是本组主要负责人，每组必须有一名记录员，哪位学生有好点子就让记录员及时记录下来，并写上提供好点子的学生姓名。最后组长统计谁的好点子多而且实用性强，就给谁盖个大拇指印章作为奖励。以这样的方式，让每一个孩子都参与进来，为班级联欢会献计献策，为共同的小家出一份力。

让学生在责任担当中学会成长。在以后的教学中，我会继续努力，因势利导，让学生在不同的环境中体悟不同的担当精神。

三、用正能量激励学生学习

“正能量”给人以积极向上的动力，是一种健康乐观的精神，它是社会生活中促人奋发向上的行为。现在已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感紧密相连，表达着我们的渴望、我们的期待。

偶像，是一个具有多重意义的名词。通常，我们把它理解为受人崇拜或尊敬的一类人。在我眼里，偶像一定是一个能带给别人向上精神的人，能够激发别人更加热爱生活、珍惜生活，从而惠及自己身边的人。正如“假如你想给别人一束光，你自己得首先成为一束光。”

课下听见某个学生说“我的偶像是王源……”另一生说“王源有啥好看的？眼睛那么小……”现在的学生评判某个人美丑与否、评判偶像的标准都是以貌取人，丝毫不会深入的思考一下此人的本质、人品等。于是，我的一堂课就是让学生观看《感动中国》节目，这是我们的精神盛宴，是培养学生核心素养的好契机。这些感动中国的人物大多是平平凡凡的百姓，他们在日复一日的坚持中实现了自身不平凡的价值。看完节目之后，我让学生谈一谈自己的感受，顺势引导到“偶像”一词，再问“什么样的人才可被尊称偶像？”这时候，学生们对偶像的定义绝不是仅仅局限在外貌好看了。同时，这些感动中国的人们的事迹重重的落在学生们心灵最柔软的地方，学生们也下定决心努力做一名充满正能量的小学生，为家庭、为学校、为社会贡献自己小小的力量。

人的一生需要一些力量，有力量支撑的灵魂才是充实和富有的。我们不一定去感动别人，但我们需要力量，需要实现自己的梦想！

四、借助绘本故事，促学生健康生活

健康生活是学生的核心素养之一，具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等，拥有健康的生活，是拥有幸福生活的前提。在道德与法治教学中，借助学生感兴趣的绘本故事，可以拓展教学资源，促进学生过健康的生活。

在一年级上册《早睡早起》一课的教学中，我加入了适合学生年龄特点的绘本故事《黛比没事吗》，图文并茂的展示到展台上。这是一个与众不同的睡前故事，从黛比的角度进行了故事的讲述，让听故事的孩子更有强烈的共鸣，进而能够明白有规律作息的重要性，养成早睡早起的好习惯。

幸福都是奋斗出来的。在以后的教学中，我要全面贯彻落实党的教育方针，不驰于空想，砥砺前行；不骛于虚声，敦本务实。一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，立德树人，师生共同成长，不辜负美好的芳华！