大班美术欣赏活动：《睡莲》

□ 中国人民大学朝阳幼儿园 冯静鹭

活动目标

1.体悟画面所呈现的宁静、神秘之美，感受自然的神奇与绘画创作的美妙。

2.通过对系列画作的欣赏，感受作品中色与光的奇妙联系，体会印象主义注重捕捉不同光线下景色自然美的特征。

活动重、难点

活动重点：引导幼儿萌发对大自然的美好情感，体会印象主义的主要特征。

活动难点：感受作品中颜色的变化和光的联系。

活动准备

经验准备

1.幼儿经验准备：观察一天中物体的颜色在阳光下的变化。

2.教师经验准备

（1)了解创作者——画家莫奈。

（2）熟悉《睡莲》的创作背景及相关艺术理论。

物质准备

1.作品及轻音乐

2.《睡莲系列》喷绘品4幅

3.多媒体设备

活动过程

1.观察描述阶段

主要提问

（1）这幅画带给你一种什么感觉？

（2）在这幅画中你看到了什么？

实施要点

（1）给予幼儿观看、感受画作的时间，使幼儿能与画作进行交流。

（2）现场依据幼儿的关注与表达，采用追问的方式，帮助幼儿进一步观察画面与描述。

2.内容分析与解释阶段

主要提问

（1）你觉得这张画画的是什么时候？天气如何？你是通过什么感觉出来的？

（2）这四幅同为《睡莲》，而为什么会是不同的画面呢？

实施要点

（1）对幼儿描述到的画面进行放大，引导幼儿观察画面、感受画面中光与色的联系。

（2）创设机会，多鼓励幼儿讨论与表达，肯定幼儿的感受。

（3）进行小结，加深幼儿对印象主义注重捕捉不同光线下色调美的体会。

3.评价阶段

主要提问：你喜欢这四幅画吗？为什么？

实施要点

（1）鼓励幼儿说出自己对作品的感受，并给予肯定和鼓励。

（2）即兴将幼儿对画的感受组编成散文式语言，并朗诵给幼儿听，增添幼儿对自然以及绘画创作的美好情感。■