开个“不一样”的家长会

□海南省文昌市实验中学 张世鹏

时光匆匆，我到实验高中已经三年了。记得刚来时候，学校刚刚建立；记得刚当班主任时，走上讲台的紧张；更忘不了第一次召开家长会时的激动。年复一年，我已经召开四次家长会，早已没了刚开始那种不知是慌张还是激动的心情。岁月带给我的，除了成熟，更多的是对于这个工作的深刻思考。

一、过去的我们——告状式的家长会

半个学期过去，班主任对家长会可以说又爱又恨。先说恨之因：本来平时工作就繁多，任务就重，还要组织一个这么大的活动，从准备材料到构思策划，从确定主题到写发言稿，无不是倾注心血，直到送完所有家长，关好教室门窗，送上家长签到表才算松口气。那么爱之切就是希望通过家长会可以告一些问题学生的状。特别是那些平时不守纪律、惹是生非的学生，平时根本见不着家长的面，家长会可是一个告状的好机会，岂能错过。

二、后来的我们——汇报式的家长会

每一学期在期中考试前，各位班主任就会开始精心的策划这一个学期的重大事项，比如：给学生拍照，留下亮丽的身影，更有心的班主任则会在开学伊始就着手准备材料，例如，高一高二的体育和文艺活动非常多，班主任就忙着拍照或是录制视频，以便在家长会的时候作为报告的材料展示给家长看。另外一个重要的材料便是期中考试的成绩单，这也是大部分家长到来的主要原因，班主任要把全班的成绩做个整体分析，在年级上是什么层次，哪里做得好，哪里还需要努力，再者就是对学生的个人成绩进行分析，在家长到来的时候可以交流，指导。准备以上这些材料，再加上学生平时的纪律、卫生情况，班主任唱主角，科任老师唱配角，足够可以把这场汇报会圆满开完了。

但是，家长真的满意、真的愿意听这些吗？这样真的有效果吗？

答案我不得而知，但是从后面几次家长会的召开，可以看出一些端倪。首先，任何父母都不爱别人说自己小孩不好。当班主任在家长面前揭孩子问题的时候，就像揭开了父母心里的伤疤，虽然他们自己知道孩子是个什么情况，但是他们仍然不爱听。比如高一的时候，我有科任老师发言的时候，说道哪个的孩子就是太懒，非常懒。留心观察家长们的脸色，他们脸上都挂着两个字“不爽”。其实这只是个开始，如果班主任在交流中用词不当，那么有一些学习差的或是纪律不好的学生的家长，他们往后就会害怕到学校，害怕见班主任和科任老师，从平凡人的角度看，估计是怕丢面子。

我们的状，告得真是得不偿失。

但是学生有问题必须要说，我总结出一个原则：可以告状，但是要让家长还能看到希望。简言之，就是把学生非常突出的问题用委婉的词语告知家长，然后再用感情丰富的词语夸奖小孩，最后给家长提要求，应该怎么管教，如何处理。这样既可以不伤学生的自尊心，又可以给家长留足面子，还可以调动家长的管理积极性以及学生的上进心，可谓一举多得。说是告状，其实老师们就是把学生的问题告知家长，估计有时候措辞不当，出现一些意外，但是老师们都是本着对工作负责的态度，本着教书育人的理念才会和家长交流问题。

关于汇报式的家长会，第一次家长们还是很感兴趣的，看着自己的孩子的照片，读着孩子写给他们的一句话，心里估计还是泛起了丝丝涟漪。可是第二次第三次，我观察到，我们的内容已经不能再吸引他们了。这时候我又在想：家长们到底想听班主任讲点什么？到底什么样的形式才是家长们满意的家长会？

三、将来的我们——多样式的家长会

人们对事物为何失去兴趣？总结起来无非就是两种情况：一是单调；二是重复。所以家长会也是这样的，只有一种形式，过于单调，家长和学生都会乏味，不想听。连续几次都不换形式的，老调重谈，难免会让家长学生失去新奇感。所以我们应该开一个不一样的家长会，开一个多样的家长会，开一个家长想听的家长会。

1.推陈出新。

除了前面提到的告状式和汇报式的家长会，我们的班主任可以说是绞尽脑汁，思考并发明出了一些值得大家借鉴的形式。

发奖状。拿出班费买一些奖品、奖状，再填上获奖的学生名字，最重要的是盖上办公室的红色大印，这个事情就算告一段落了。我只有两个思考：（1）谁来颁奖？（2）颁奖的数量。颁奖嘉宾就是家长再合适不过了，可以是孩子学习好的，可以是纪律、习惯好的。颁奖的数量就是更值得注意的问题了，多了，不合情理，既然是奖励那就是奖优秀的、突出的，少了，会让大部分人不舒服。所以我大概分为三类：（1）学习优秀奖；（2）学习进步奖；（3）纪律优秀奖。这样既可以调动家长、孩子的积极性，还可以兼顾到那些学习稍差但是纪律或者为人还可以的家长和学生的面子。

学生主持。我们的习惯都是班主任主持家长会，科任教师发言，家长聆听。我们为何不把这个主人公让给学生，让学生主持，我们只做一些总结性发言即可。比如纪律和班级概况由班长汇报；学习由学习委员汇报；卫生习惯由劳动委员汇报，再安排科任老师发言，班主任总结。这样既可以减少班主任的工作量，又可以锻炼班委的能力，何乐而不为呢？但是有个前提条件就是班上要有几个能力突出的班委，否则吞吞吐吐，容易出洋相。

根据我这两年接触的家长来看，家长其实并不知道如何教育孩子，或者说是无可奈何。这样我们可以趁家长会给他们提供一个学习教育孩子的机会。分为以下两种形式。

家长发言。可以事先通知几个平时比较关心孩子、关心教育或者是教育方法好的、素质稍微高点的家长到会发言，交流他们的教育心得、共同分享教育孩子的经验，让其他家长得以借鉴、学习。但是班主任必须充分的了解家长才能进行这样的活动，而且要提前告诉家长做好准备，不是炫耀，只是分享。

把名师请来。我们没那多经费，邀请只能是下载名家们的讲座视频，给家长们观看，学习别人先进的教育理念和有效的教育方法。然后个别有感想的家长说感想，班主任做总结。这样才真正做到家校沟通，家长、学生、班主任三方面共同努力。

2.轮换进行。

如果连续三年都不换班，老班主任的话，我们不能一直说那些老掉牙的事情，或者几年都是一个模式，一个形式，可以将前面提到的这些形式轮换进行，最多不过六次，就可以一个轮回，就可以避免重复导致家长、学生失去新奇感，从而达到交流沟通的目的。

3.问卷调查。

我准备在这一次家长会的时候制定一个问卷，对家长进行调查，从他们的角度去了解家长会家长们到底想听班主任说些什么方法，讲些什么理论，更好地进行交流。

四、结语

不管采用什么形式，我们的目的只有两个：和家长沟通好；把孩子教育好。但是要开一个真正有效的家长会，那还是要我们班主任花很多心思去准备、耐心去策划的。只要不敷衍，不落俗套，不成定式，那么我坚信班主任开的都是成功的家长会。

实高的每一位班主任都很优秀，负责任。每一次家长会前夕，大家都在讨论应该如何开，和家长讲些什么，忙得焦头烂额却不亦乐乎。真正都在为实高的发展与繁荣贡献着自己的绵薄之力。像我们这类的年轻班主任，工作经验十分缺乏，只有不断地向老前辈学习优秀的经验，再结合自己的实际，深入的思考、总结方能进步和成长。

虽然我们现在摸着石头过河，但是我坚信，在大家的不懈探索之下，集思广益之后，实高一定会步步高升，辉煌灿烂。