如何当好农村小学班主任

（齐河县华店镇中心小学 山东齐河 251100）

记得有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。要管理好一个班级，尤其是农村小学的班级，班主任工作非常关键。

在多年的工作中，笔者认真探索班主任工作经验，总结得失。在这里谈几点深刻体会，与同行商榷。

一、严爱相济

现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是少部分学生如果管理不好，将会对社会造成负面影响。农村小学条件差，随着学生人数的减少，使得一些教学点撤销与合并，学生集中到相对路远的完小，而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得点滴委屈，很多家长外出打工，孩子一般由基本不识字的爷爷奶奶带，由于娇惯，疏于管教，养成了一些坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散。这就要求班主任必须从各方面，用多种方法尽早了解学生情况。从实际情况出发，把这些特殊儿童引到正确的道路上来。因此，作为班主任，既要抓好学习成绩做严师，还要抓好生活做慈母。我们学校2008年由初中改制为寄宿制小学，要求学生在学校住宿，每年9月接新学生时班主任都很头疼。孩子小，从未离开过家。来到新的环境不用说宿舍的内务整理，只是让孩子安心的住下，就很难做到。一开始，笔者先是摸清情况，对能坚持的孩子要求他一定尽量坚持，对那些真的坚持不下来的，周三允许回家一次，并同他们说准，只许前两周请假，以后除非有特殊情况，否则一律不准再请假回家。对能够住下的同学，则每天晚上到宿舍里巡视五六次，认真照顾好孩子们的住宿。早晨早早到宿舍，看孩子们的住宿情况，检查并帮助孩子们整理内务。一般在学生入住的第一天，先给学生示范一遍如何整理床铺，大部分学会了，就采取一帮一的方法，对不能自己整理的派一名同学进行帮助。通过以上的做法，班级的孩子们总是最快适应住校生活，而且也不会再吵嚷着想家。所以说，当小学住校生班主任，先得学会做孩子妈妈做的活。在同学们的日常学习、生活中，在某些情况下只要你摸一摸、问一问“你们是否不舒服？”，“有没有什么问题啊？”，“多喝的点水啊”之类的话，或许对他们的病情没多大的作用，但会甜在他们心里，体验到“师者父母也”的感觉，以后在教育工作上肯定会配合你，对你的教育工作肯定有很大的促进作用。

二、抓规范促养成

由于教学点上老师少，照顾不过来，所以不少孩子没有形成良好的学习和生活习惯。进入我们学校之后，笔者首先做的就是让学生了解学校的各项规章制度，最重要的是一日常规。笔者没有让学生去背诵一日常规。而是让学生从早晨起床开始，按照一日常规的要求认真执行。错了的，只有重新来过，没有下不为例。从起床整理内务，到打扫卫生，上课、上操、就餐、诵读、唱歌、一直到回宿舍就寝，坚持与学生在一起，盯紧每一个孩子的每一个步骤，一丝不苟。坚持三天就初见成效，一星期之后，学生就完全按照一日常规的要求去做了。同时加强学生对规范习惯的养成，让学生每周写道德周记，对本周的规范遵守和习惯的养成进行回顾，对照学生的日常记录进行小组评定和学生代表评定定出等级，作为学生学期末操行评定的依据。坚持下来，班级学生的各项常规检查每次都是全级的前茅。

三、强化集体意识

对学生的思想道德教育，说起来有很多的大道理，热爱祖国、热爱学校，热爱集体。落实到学生身上，笔者做的就是强化学生的集体意识。只要学校大型的活动没有人数限制，一律全体参加。即便有学生做的很差，他也代表了我们班，让学生自己在集体中感受作为其中一员起到的作用。每次活动，笔者都反复和学生说：“我们班的每一名同学，代表的都是整个班。我们学校的每一名同学，代表的则是整个学校。对每个人来说，你自己做好了，我们班级体就都做好了，你争得了荣誉，班级就争得了荣誉，学校就争得了荣誉。”进行队列训练时，有很多班级都采取一部分学生单兵训练，笔者一般是集体训练，小组互相评价。让还不熟练的同学在整体训练中通过对比自己找出差距，自觉加以训练。这样学生很快就会确立自己在集体中的位置，并树立起集体荣誉感。都觉得我做就是整个班级在做，自觉维护集体的荣誉。在学校每学期的队列比赛和歌咏比赛中，班级的成绩都是最好的。

四、常与家长沟通

学生的家长来自于各行各业，文化层次、个人修养、心理差异很大，所以我们必须和家长联系、沟通，以便相互了解和理解，在教育孩子的理念、标准、实际操作方面达成共识，形成教育的合力。我们班学生都知道我有一个习惯，每次周五放学家长来接孩子的时候，都要留下几个家长聊几句，一是把学生的情况及时通知家长，二是把学校和班级的工作同家长交流，同时也了解家长对学校及班主任老师的工作有什么想法，通过交流，让家长对孩子放心，对老师放心，对学校放心。大多数家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。

五、以身作则，言传身教

班级相对固定，学生一旦进入某一个班级，某一位教师成为这个班级的班主任以后，学生常常就要在这个特定的班主任的影响下渡过整个一个学校学习阶段。因此，班主任对班级的管理，就会在相对较长的时间里影响到学生的发展。参加工作二十多年来，笔者坚持学校要求的自己一定要做到，要求学生做到的自己要先做到。只要在校，上课从来不迟到，不提前离开课堂，教学工作积极认真。面前有垃圾，一定会先拾起来，值班室里自己的床铺，总是整理得整整齐齐。笔者觉得做为一名教师，一个班主任，不能只是光说道理，更要用实际行动来影响和带动学生。

总之，农村小学班主任要有爱心，有耐心，有恒心，更要有一颗为孩子一生负责，完成家长、学校和社会赋予我们职责的一颗忠心。