小学生记叙文的写作技巧指导

李敏

【摘 要】 作文作为语文能力的综合体现，一定要得到我们教师的重视，只要我们能够注重小学生日常学习生活的积累，多学习，多借鉴，勤练笔，这样小学生的写作水平就一定能够有所提高。本文对此进行了分析研究。

【关键词】 小学生；叙事文；写作；技巧

作文不论是在什么学习阶段，都是我们语文教学任务的一个重点，作文的质量是衡量一个学生语文综合水平的重要指标，但是很多小学生在写作文时都有或大或小的问题，本文将针对小学语文作文中最主要的记叙文的写作技巧展开讨论，提出一些有效的建议，希望有所帮助。

一、抓住重点，分清主次

在小学生的语文作文中经常出现的一个问题就是重点不突出，这对于小学生的作文来说是一个致命的缺点，尤其是在记叙文中，如果重点不突出，很容易就变成了流水账。所以，抓住重点对于记叙文来说是第一步。具体来讲，首先我们要明白记叙文不是为了记录你某一天的行程，我们的中心事件只能有一个，你可以用其他小的事件作为铺垫或者是赘述，但尽量用两三句左右的内容带过，不要喧宾夺主，保证主要事件的篇幅占到整篇文章的二分之一。其次我们要明白记叙文不仅仅是为了单纯地讲述一件事，更重要的应该是通过所叙述的事件去表达某种情感或者讲述一个道理，同时这也能帮助我们明确叙述的重点。

比如我们学过的朱自清先生的《背影》，通过学习这篇文章，我们不难发现作者把重点放在了和父亲在车站分别的部分，通过对父亲背影的描摹，表达了自己对于父亲的爱和对这种毫不保留的奉献的父爱的歌颂。再比如小学语文课本中的另一篇课文《羚羊木雕》，这篇课文把故事的重点放在了对矛盾中心的刻画上，通过矛盾发展的整个过程去表达作者对于小孩子们纯洁友谊的歌颂之情和对父母一辈重财轻情的批判。

通过以上两个例子我们不难发现，明确中心和表达情感是一篇优秀记叙文必备的两个点。

二、灵活应用细节描写

正所谓细节决定成败，在写作中这个道理也同样适用。在记叙文中，细节描写能为整篇文章润色，使整篇文章更加出彩。这里我们主要讲三个方面的细节描写。第一是环境描写，环境描写不仅可以对正文部分做一个引入作用，同时也能够对环境氛围起到渲染的作用，有利于表达情感，为读者塑造一个完整的情景氛围。第二个方面是对人物形象的刻画，在讲述某一个故事之前，我们可以对故事主人公的形象做一个简单的描写，能够让读者对于人物的大概性格有一个粗略的了解，也能够使得人物的出现和故事叙述之间的过渡不那么突兀。第三个方面是对人物心理的刻画，人物的心理活动也是细节描写的一个重要方面，如果我们只用一两个简单的词语进行概括，这样读者对于人物心理活动的了解就很生硬而不深刻，不利于故事的推进。

比如这一段环境描写：“黑色缓慢地织上了天空，星星在天空中眨着眼睛，宛若深蓝的汪洋中几颗耀眼的宝石，折射出动人的光芒，晚风轻轻拂过我的脸颊，恰似一缕轻纱滑过。”景物和情感通常是结合在一起的，通过这段环境描写，我们可以轻而易举地感受到作者内心的惬意和愉悦。再比如这段心理描写：“一瞬间，仿佛是一粒石子落入了我平静的心湖，激荡起层层的涟漪，久久不能散去。”这样一段具体的心理描写就比类似“激动，亢奋”这样两个简单的词语更加生动和形象。

通过上面两个例子我们可以发现，好的细节描写能够为一篇作文锦上添花，让记叙文变得更加有感染力。

三、贴近生活，积极学习

现在不仅仅是小学生，甚至是更高年级的学生作文都会出现假大空的问题，很多学生不是真正在写作文而是在编作文，要么就是写一些千篇一律的老话题，要么就是编造一些完全不发生在自己身上的事。这两类作文，一类会让读者产生严重的审美疲劳，而丧失阅读的兴趣，另一类会使作文丢失真情实感，也没有了感染力。那么，怎样的作文才能够真正具有感染力和真实性呢？我认为以小见大是一个很好的方法，我们不要总是想着去写那些离我们生活很远的事情，而是要学着从自己的生活中去发现一些有意义的小事情，然后把它用到我们自己的作文写作中去。另外，我们平时还要多读一些优秀的作文和文章，从优秀的作文中，我们可以学习很多好的写作手法，比如别人是怎样进行环境人物描写的。同时，名家的文章也是必不可少的，名家的写作功力肯定是远远高于我们的，多读他们的文章可以锻炼我们词汇语言构造的能力。再有，我们也要多关注时事和新闻，从中去发掘一些好的新颖的题材来帮助我们写作，这样我们的文章就能够做到不落俗套，与众不同。

比如一提到母爱，很多人就写送牛奶、围围巾等等这样的事例，就好像是烂俗的电影情节，第一次出现还能给人感动，用多了就没有了感染力，留下的都是一些自我陶醉罢了。其实还是有很多细节可以体现母爱的，一句话，一个动作，只要是真实发生在我们生活中的，把它描写出来就一定能感染别人。

語文教学是小学教学的主要方面，它能够培养学生在学习其他科目上的综合能力，为学习其他科目打好基础。而作文作为语文能力的综合体现一定要得到我们的重视，只要我们能够注重日常学习生活的积累，多学习，多借鉴，勤练笔，这样我们的写作水平就一定能够有所提高。

【参考文献】

[1]沈文秀.记叙文写作教学的实践与思考[J].成才之路，2015（27）.

[2]汪金玲.小学记叙文写作教学探讨[J].新校园（中旬），2015（10）.

[3]朱霄.小学记叙文写作教学的策略[J].语文天地，2015（36）.

[4]郦篁涛.钓鱼的乐趣[J].作文世界，2015（12）.

[5]程立海.烘云托月，各尽其妙——记叙文写作训练之“环境渲染”[J].辅导员，2016（08）.endprint