小学语文教学作文批语的艺术

叶利华

【摘 要】 随着我国社会经济以及教育的不断发展，教育水平越来越被重视，其中作文的批改对于小学语文教学来说有着十分重要的作用，因为老师的评语不仅要指明学生的问题以及今后的写作方向，还要能够增强学生的写作信心。老师在进行学生作文批改的时候，要尽量从学生的原文出发，减少修改，还要结合不同的学生给予不同的指导意见，善于运用表扬和批评，从根本上提高学生写作水平，突破写作瓶颈。

【关键词】 小学语文；作文批语

老师的评语是老师与学生进行沟通交流的主要途径，我国著名作家鲁迅曾经说过，好的文章不是写出来的，而是通过后期修改而来的，由此可以看出，鲁迅先生十分重视作文的修改。就目前而言，人们对于教育的期望越来越高，如何高效合理地修改小学生作文已经成为教师面临的巨大挑战，所以，为了写好作文评语，有效批改作文，需要老师从以下几个方面入手：

一、尊重学生文章原貌，尽量少改

对于小学生而言，最重要的就是鼓励和正面激励，因为他们能从这些评价中看到自己的进步，从而树立写作的信心，因此，老师需要尊重学生的文章原貌，尽量少改动学生的作文内容。小学生写出一篇文章往往需要耗费很多的精力，他们聚精会神完成一篇文章，渴望得到的是老师对自己劳动成果的肯定，让老师看到自己闪光的部分，然而以往的作文批改方式中老师过于精细，对于文章的每一个细节都会批注、修改，这样不仅会让学生放大自己作文的毛病，还会打击他们的自信心，老师也会耗费很大的精力。另外，老师包揽了所有学生的错误，会给学生造成懒惰的借口，当然，这也会在一定程度上提高学生的作文水平，但是得不偿失，这样修改的文章是老师的，而非学生的原作，这对于小学生的长远发展来说是很不利的。

就文章的整体修改来说，很多任务都是应该由学生自己去完成的，比如标点的错用以及错别字、结构错误等，老师的任务只是进行适当的点拨，给予学生恰当的指导，让学生自主完成。老师在批改文章的时候应该将重点放在大问题上，对于细节错误，老师可以适当标记，但是改正由学生完成，这样既可以增强学生的思考能力，还能让学生对自己的错误加深印象，从而在今后避免类似的问题发生，这对于提升写作水平是十分重要的。

二、针对不同层次的学生，因文而改

每个学生都有各自的写作特色和写作水平，老师要善于发现他们的独特之处，并在此基础上给予适当的评价与指导。对于写作水平高的学生，老师可以更加严格，对于水平相对较弱的学生，老师可以以鼓励为主，对于写作能力薄弱的学生，老师应该给予更多的帮助与重视，要善于发现他们的微小进步，增强他们的信心，避免他们对写作产生厌倦心理。

三、注重学生人格培养，人文并重

无论学生在写文章时处于什么情景，文章内容都是他们心理的反映，体现着他们对事物的追求，是他们内心世界一个鲜明的反映与表述，所以老师要充分肯定文章中的闪光点以及正能量，对于假大空以及消极思想要及时纠正，帮助学生树立积极向上的思维情绪。学生的作文一方面是他们的即兴创作，另一方面也反映了他们的内心世界，所以老师要善于发现这些内心因素，给予学生及时的指导，帮助他们树立正确的三观理念。老师对于小学生来说无疑是除父母之外的重要角色，他们的人格塑造与习惯培养都离不开老师的帮助与指导，所以老师要善于在作文修改中担负起培养学生高尚人格的重任，让学生更好地适应时代的发展以及社会的需求。

四、合理运用表扬批评，中肯有效

老师的评语在学生写作中有着十分重要的作用，一方面，老师要注意鼓励恰到好处，不能让学生产生骄傲自满的心理，另一方面，又不能过于贬低学生的作文，让学生丧失写作信心，所以老师要尽量做到语气适当，既能指出问题，又能保护学生自尊，鼓励学生的可取之处。

老师的评语对于学生来说，是他们作文质量的一个直观反映，老师的评语直接决定了学生的情绪，如果老师善于应用鼓励的语气，就会让学生觉得写作不仅是一件愉快的事情，还能加强与老师之间的交流与沟通，从而拉近师生之间的距离。对于写作水平较高的学生而言，老师往往需要采取更加客观的评语，严格指出他们文章中存在的问题，这会极大地激发他们改正错误的决心，会避免他们在今后的写作中出现重复的问题，这对于进一步提高他们的写作能力来说有着不可忽视的作用。

综上所述，小学语文教学是一个十分重要的内容，语文老师对于塑造学生良好的人格品格有着不可替代的作用，而在整个小学语文的教学中，重难点就是作文教学，其中尤为重要的环节就是作文批改。在作文批改过程中，老师往往通过评语的形式让学生发现自己文章的优点以及不足之处，老师也是通过评语加强了与学生之间的联系与沟通，从而实时关注学生的进步。

作文教学一直是语文教学中的难点，老师运用科学合理的作文评语能够最大程度地激发学生的写作热情与信心，老师可以在评语里抒发自己的读后感，还能帮助学生指明今后的写作方向，对于学生而言，这是获取知识、增强写作能力的重要途径。

每个学生都是一个独立的个体，尤其是小学生，他们对于社会的独立认知刚刚开始，此时的他们需要指导与肯定，对于外界给予肯定的需要极为迫切，所以，老师要善于抓住他们的这一特性，满足他们的心理情绪，同时给予他们正确的引导，作文是他们的内心世界，老师要善于探索他们的内心，发现他们内心深处的想法，对于积极向上的，要予以肯定与支持，对于消极负面的，老师要及时制止，只有这样，才能帮助学生塑造良好的人格品质，为他们今后的人生发展打下坚实的基础。

【参考文献】

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