小学低年级作文的教学方法

夏建兰

【摘 要】 对于低年级学生的作文教学，应该适合他们这个年纪的特点，老师在教学时也应该以培养写作兴趣为主要目的，重点在于培养出学生的写作信心，这样才可以让教学工作开展得更加顺利。本文对此进行了分析研究。

【关键词】 小学；低年级；作文；教学

低年级学生的理解能力较弱，所以老师在向他们讲解作文的时候需要用一些不同的方法。结合低年级学生的特点，我们将会结合这个方面来探讨更加适合他们的作文教学方法，这样才可以给他们树立更加正确的作文观念，提高他们的写作兴趣，更好地锻练学生的语言表达能力。

一、通过平常的学习来积累语感

对于刚刚接触作文的低年级学生来说，不可能一开始就写出好的文章，所以我们在教学的过程中，应该先培养学生的语言感觉。但是对于低年级的学生来说，他们不能很容易地理解老師所讲解的作文知识，所以老师要用一种更加适合他们的方式去培养他们的语感，可以鼓励他们积累好词好句，但是不是单纯地将它们抄到自己的本子上，老师要组织学生将自己所抄的积累内容进行分析，给出积累的原因，然后在班上交流。还可以在班上设立图书角，鼓励学生阅读，可以让学生自己带平时自己看的书来交换阅读，老师也可以每个月抽出一节班会课来交流阅读感受，让学生自己交流自己这一个月来所读过的书籍，在交流的过程中可以锻练他们的表达能力，为他们写作文打好基础，也降低老师的教学难度。

二、低年级学生作文教学的几种常用方法

老师可以在教学过程中通过一些方式来扩展学生的想象力，发散他们的思维，通过他们的想象来发现生活中的乐趣，然后再将它表达出来，这样就打好了写作文的基础。

1.锻练学生的口语表达能力

学生写作能力的基础就是口语表达能力，锻练出好的口语表达能力，可以流利通顺地说出自己想要表达的语句，然后写在纸上，这样写出的就是作文。对于低年级的学生来说，要锻炼他们的口语表达能力，还要结合他们的特点。他们往往因为年纪太小，上课时注意力不容易集中，老师要想有意识地引导他们交流，训练表达能力，就要找出一些他们感兴趣的内容，让课堂氛围变得活跃。例如老师可以进行故事接龙的小游戏，在开始游戏之前，老师先将班上的同学分成几个小组，在游戏的过程中，老师只需要给出一个小故事的开头，然后让各个小组的成员去讨论，开展自己的想象力，将这个故事补充得更加完整丰富，并在班级中交流，通过这样的讨论与交流，可以帮助他们锻炼自己的口语表达能力，还可以丰富他们的语言思维。通过对于故事的创编，可以训练他们表达自己意思与情感的能力，这样就可以适应作文的写作。

2.通过小短文的写作来锻炼写作能力

因为低年级的学生刚刚接触作文，所以老师在教学的过程中，可以先让他们写100字以内的小短文。通过写这种短文来积累写作的经验，然后慢慢写到200字、300字的作文。写这种小短文时，老师可以利用上课时间教学，例如在教一篇课文的时候，老师可以在课堂上布置写作任务。如果学习一篇古诗词，老师可以让学生将学习的古诗词写成一篇小故事，如在学习李白的《静夜思》时，老师可以让学生们发挥自己的想象能力，将这首古诗写成一个小故事。在学习《井底之蛙》这一则寓言故事的时候，老师可以带领学生们一起探索这则寓言所要表达的内涵，然后再带领学生思索讨论，发挥想象，写出这一则预言故事的后传或者是自己的感想，比如可以鼓励学生们写：如果这只井底的青蛙通过自己的努力离开了井，会发生什么？老师可以通过这种贴近课文的小题目来锻炼学生们写作文的能力，而这种随堂的小测试也可以帮助他们更快地进入到写作环境。

3.将作文内容与学生生活紧密联系在一起

对于低年级的学生来说，要求他们写一些关于人生道理的作文是不现实的，所以老师在布置作文的时候要尽量贴近他们的生活，从他们感兴趣的点出发，抓住他们的眼球。例如我们可以让学生们写一写自己最喜欢的东西，养一个小动物的体验，平常生活中的一些趣事。老师还要尽自己最大的努力，让学生们有一个好的体验氛围，例如让学生写自己最喜爱的动物时，可以建议学生的家长带学生去动物园观察一下小动物，让学生用自己的双眼去感受自己喜欢的动物，然后用自己的语言将它们描述出来。老师还可以在不同的季节要求学生感受不同季节的变化，然后将自己的感受写出来。例如要学生写冬天时，可以带学生去堆雪人、打雪仗，感受一下冬天，还可以带他们观察冬天树木的变化。通过自己的亲身实践，给他们留下更深的印象，在写作文的时候也有更多的东西可以写。

三、提高学生家长对于作文的正确认识

有许多家长对于自己的孩子写作文的态度和认识是不正确的，他们认为孩子写作文就要写得又长又好，过分重视老师给出的成绩。在自己的孩子写不出作文的时候，不会想引导孩子去思考和自己想象，而是采用念一句孩子写一句的方法来完成写作任务。有的家长甚至会在孩子写作文的时候给予过度的指导，认为他们的语言幼稚，所以让他们根据自己的想法去写，这是不正确的。老师要让家长对于孩子的作文有一个正确的态度，尊重他们的想法和思想，这样才可以真正达到锻练学生的目的。

对于低年级学生的作文教学，应该适合他们这个年纪的特点，老师在教学时也应该以培养写作兴趣为主要目的，重点在于培养出学生的写作信心，这样才可以让教学工作开展得更加顺利。

【参考文献】

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