浅析幼儿学前教育的理念和方法探究

2018-02-22王爱芝

新作文(教育教学研究) 2018年5期

王爱芝

(山东省东营市胜利石油管理局胜北管理中心井下第一幼儿园山东东营 257000)

基础教育阶段的幼儿,其身心发展还不够完善,且缺乏一定的自理能力和自控能力。在进行学前教育的过程中,教师往往要付出更多的精力和耐心去引导幼儿,力求提高他们的认知能力与学习能力。为了更好的解决幼儿学前教育中存在的问题,笔者基于新时期学前教育理念,深入探讨并改进幼儿教育方法。

一、幼儿学前教育理念

(1)语言能力的培养

学前教育阶段是幼儿言语能力发展的关键阶段,因此,幼儿教师在教学的过程中,要引导学生多说话、多交流,通过动作、图片启发幼儿的认知,注重幼儿母语的培养。幼儿教师要将幼儿的语言能力放在教育的首要位置,循序渐进的培养学生的语言能力,树立“以听说为主,以读写为辅”的学前教学理念,帮助幼儿掌握丰富的语言基础,培养幼儿的语言交流和表达能力,让幼儿可以根据图片或是动作提示,对一些简单的事情能够清晰的叙述,从而达到预期的教学效果。

(2)审美能力的培养

1、感受到自然之美

感受自然的美是幼儿学前教学内容的一部分,幼儿教师在教学中,应该注重引导幼儿发现自然中的美,感受大自然的美。幼儿教师可以定期的带领幼儿走出课堂,去感受一下外面的蓝天之美、白云之美、花草之美等,有条件的可以组织幼儿进行一些亲近自然的活动,让幼儿在大自然中感受自然之美,培养幼儿的审美能力和动手能力,引导幼儿在自然中体验美的享受,陶冶幼儿的情操,发展幼儿的智力。

2、感受到艺术之美

幼儿的学前教育阶段是启发幼儿智力,引导幼儿健康成长的重要时期,幼儿教师要注重幼儿的全面发展,提升幼儿的艺术能力,让幼儿感受艺术之美。幼儿教师可以组织幼儿开展音乐教育、美术教育、舞蹈教育等活动,提升幼儿的活动参与积极性,培养幼儿的艺术兴趣,让幼儿在活动中感受艺术之美,从而有效的促进幼儿素质发展的全面性。对幼儿进行音乐教育,可以刺激幼儿的听觉,感受音乐欢快的节拍和音符之美,有效的提高幼儿的气质和音律,培养幼儿的音乐爱好;对幼儿进行美术教育,可以刺激幼儿的视觉,让幼儿感受物体的对称美和线条美,促进幼儿的观察能力和动手能力的提升;对幼儿进行舞蹈教育,可以让幼儿感受舞蹈的节奏和韵律,促进幼儿的身体平衡性和协调性,提升幼儿的身体素质。

3、感受到游戏的美

玩耍是孩子们的天性,尤其是学前教育阶段的幼儿,对各种游戏都充满了新奇和兴趣,因此,幼儿教师可以结合幼儿的年龄阶段特点,在幼儿教学的过程中运用游戏的教学方法来启发幼儿,通过游戏来培养幼儿的动手、动脑能力,开发幼儿的智力,启发幼儿的智慧。在学前教育中,幼儿教师要将游戏教学理念贯穿在整个学前教育中,组织幼儿进行各种各样的游戏,提升幼儿的组织能力、动手能力、思考能力和沟通能力,让幼儿在游戏中互相沟通和协作,体验游戏的快乐,思考游戏的规则,感受游戏之美。需要注意的是,游戏教学是学前教学的一种有效方法,但不是学前教学的目的。

二、幼儿学前教育方法

(1)重视学前教育的发展转变

首先,树立正确的幼儿学前教育的发展观念,这是促进幼儿教育发展的关键所在。教育部门要对幼儿教育给予高度重视,意识到其对于教育事业发展的意义,并将幼儿教育当做重点发展对象,从根本上进行幼儿园教育管理方法的改进与优化。其次,幼儿园管理者也要充分发挥自身作用,结合当地幼儿教育的实际情况,根据幼儿的智力开发水平和行为文明程度出发,明确教学目标,科学规划幼儿园发展方向,同时切实落实素质教育。在实践中持续极大学前教育思想的传播力度,帮助幼儿家长认识学前教育目标与内容,幼儿园与家长共同乏力,促进幼儿教育更好发展。

(2)加强幼儿教师队伍建设

社会处于不断进步的过程中,其推动了学前教育的发展,从事幼儿教育工作者面临着更大的挑战,为了更好的满足现代教学需求,教育工作者不仅要具备专业能力与水平,还要不断完善自身综合素质。当前我国各个地区的教育部门持续加大幼儿园教育的投入力度,对于幼儿教师的培训工作也给予的足够的重视,力求建立其一支高素质的教师队伍。在招聘环节,明确要求工作者的教育资质和专业能力,并定期开展教师在岗培训,向其传播最新的幼儿教育思想。另外,为了提高幼儿教育工作者的责任意识,还可以结合实际开展相关的职业道德培养活动,并鼓励教师加强与幼儿的沟通交流,建立起良好的师生关系,更有利于幼儿成长。

(3)丰富幼儿教育具体方法

新课改背景下,“以人为本”的教学理念深入人心,而处于启蒙阶段幼儿同样也要按照这一理念进行学前教育,教师在教育过程中注重教育方式的人性化,在激发幼儿潜力的同时,促进幼儿的个性化发展,从而提高幼儿教育的有效性。学前教育阶段的幼儿自我意识不够完善,这一阶段的教育会影响到其性格形成,对此,幼儿教师要开展针对性的教学活动,结合幼儿的个性特点和兴趣爱好,应用多样化的教学方法,帮助幼儿开拓思维。像情景法、游戏法以及区域教学法都是当前较为常见的幼儿教学方式,通过不同方法组织幼儿开展教学活动,幼儿能够更加深刻的体会学习与生活的乐趣。幼儿教学方法的优化与更新,既能够传播教师的教育智慧,还可以给幼儿营造良好的学习环境。