地区学前教育发展水平及其影响因素分析
2018-02-22张燚馨
张燚馨
(平顶山职业技术学院 河南 平顶山 467000)
学前教育其实本属于启蒙教育,其除却向学前儿童进行知识的传授之外,也对于学龄前儿童的思想和素质等各方面起到一定的引导作用,学前教育的开展的根本目的,是为儿童的未来成长与发展打下良好的基础,另外,学前教育还有一项极为重要的实施目的,即使儿童拥有一个健康且快乐的童年。我国的教育水平是在不断的进行提升的,学前教育也是教育过程的重要组成部分,近些年来我国对于学前教育的重视程度也日渐提升,在此背景下,不仅有相关文件对于学前教育的重要性予以阐述申明,各地政府也普遍的在资金上对学前教育予以了极大的帮扶行动。但尽管如此,当前我国仍存在着学前教育的入园难、学费高和教学水平低等多种问题,这些问题深深的困扰着学生的家长,也正是因为这些问题的存在,我国学前教育的提升速度也受到了一定的影响。相关部门的工作人员应对这些问题予以关注,并积极分析制定出妥善的解决方案,只有这样才能为我国学前教育的发展起到良好的促进作用。
1 地区学前教育发展水平进行提高的必要性
教育关系着的是人才的培养,可以说教育是对于各国家的发展其推动作用的一项主要内容。在此背景下,我国应以学前教育为始制定出具有较高针对性的政策,通过相关文件的出台制定,对于我国学前教育的发展给出较为明确的指示,只有这样才能从强化学前教育为起始,对于我国整体的教育教学质量予以有效的提升。在相关文件政策的制定中,相关人员需要对于学前教育的专业性予以严格规定,对于幼师的上岗资格需要予以明确约束,只有通过专业幼儿教师为幼儿设置的良好教学过程,和积极向上的环境氛围,才能保证该学前教育机构内的儿童获得该阶段所应有的成长。在这里值得注意的是,我国城乡之间的学前教育情况是存在明显差距的,如何更好的提升农村的学前教育水准,是当前学前教育发展的一大重点。
幼儿在学前教育阶段是拥有着一定认知能力的,且该时期的幼儿对于事物充满着这一时期所独有的探究欲,因此在学生进入小学之前所进行的合理的学前教育可以对于儿童的兴趣爱好起到一定的指引作用,合理的成体系的学前教育也可以让儿童在此时期获得较高的能力提升和素质提升。当前儿童普遍存在着缺少伙伴的现象,其父母往往因为工作过于繁忙而对于儿童的陪伴需求进行了忽视处理,这对于儿童的成长是极为不利的,是以在此背景下,幼儿园的出现极大的增加了幼儿的交流机会,这种交流既有和同龄人的也有和成人老师的,这种交流是儿童良好成长环境的营造中所必须存在的。在此情形下,如果儿童所在地区存在着学前教育水平低下的情况,当前的社会背景下,没有获得有效学前教育的儿童,其成长是处于一个较为不利的情形之下的。
2 我国各地区学前教育发展水平现况及主要造成因素
当前学前教育领域发展较好的地区普遍集中在我国的东部地区,相应的经济欠发达的我国西部地区的学前教育发展情况较为不好。学前教育在我国西部地区的开展过程中存在着许多需要解决的问题,也有着不少需要面对的困难。另外我国中部地区因为资金供给问题,其学前教育仍是处于中等水平的。
教育教学水平的有效发展其离不开人力、物力以及财力等多个方面的有效投入。任何一项的投入未达到标准,都会对于教育教学的发展起到较为不利的影响。我国西部地区的学前教育水平较为落后的根本原因,便是因其地区的经济发展情况较落后所导致的必然的教育资源投入较少。城市家长和农村家长对于学前教育问题的看法上是存在着显著不同的。这种意见上的分歧对于其所处的位置的学前教育的发展起着极大的影响作用。
3 提升地区学前教育发展水平的有效策略
我国政府对于学前教育的扶持是大力且具有持续性的,只是这种扶持是具有一定局限性的。即政府予以扶持的幼儿园只局限于区域内的重点幼儿园,这种扶持范围狭窄的情形对于学前教育的整体发展的影响是较为不利的,这将导致重点幼儿园产生资源饱和资源过剩的情况,而其它幼儿园则达不到应有的水准。在此背景下应将扶持行为付诸在真正有需要的幼儿园之上,而不是进行盲目的目标扶持,只有如此才能促进学前教育的整体发展。
当前我国的学前教育是存在着较为明显的区域性差异的,这种差异包括以教育资源的差异和教育需求的差异为主的多种差异并存形式的。在此情形下地方政府在进行扶持性的拨款行为的过程中,应对一刀切的拨款方式进行避免,改为有意识的有针对性的进行拨款,使经济欠发达且入学需求较高的地区获得更多的款项扶持,从而提高该地区学前教育的水平。我国以农村地区为主要群体的经济较为落后的地区,甚至连学生的小学入学问题都没有得到解决,在此情形下该地区的学前教育更是呈现空白化的。对待此种地区,当地政府应在给予幼儿园相应的补助的基础上,尝试进行家庭补助分发,通过让幼儿家庭的负担获得减轻的方式,来让该地区的儿童获得应有的正规学前教育。
4 结论
综上,我国各地区间学期教育水平发展仍是存在较为明显的不均衡的,在此背景下我们应对学前教育发展的各影响因素进行分析,结合各地区特点对相应问题进行有效解决,从而使更多儿童获得有利其成长的学前教育的系统化正规教学。