依托有声英语绘本提升小学生英语阅读能力的实践研究

2018-02-22黄阳

新作文(教育教学研究) 2018年12期

黄阳

(江苏省沭阳县东兴小学江苏沭阳 223600)

一、引言

英语绘本相对于纯文字的传统的教材而言，因为其绘画形象生动、情节活泼有趣，并且同时具有表达情意、叙事或者抒情等功能，能够将枯燥乏味的英文教学变得更具有趣味性，可以有效的激发小学生学习英文的热情和兴趣。英语绘本教学相较于传统英文教学素材来说，更加符合小学生的心理特点和思维方式，对于小学生扩大单词量、提高阅读兴趣以及获得良好的语言发展都具有至关重要的作用。当前随着我国教育理念和教育改革的不断深化，学生的核心素养发展已经成为主要的教学理念。对于小学生来说，小学英语课堂是培养学生核心素养的基础课堂之一，因此绘本教学的方式对于提高小学生核心素养就显得必不可少。所以，如何通过绘本教学，有效提高小学生英语素养就具有一定的实践意义。

二、小学英语绘本教学在英语素养培养过程中的作用

1.提高小学生学习英文的热情，降低学习难度。由于英语绘本中图文并茂、生动活泼以及具体性以及形象性等特点，通过将枯燥乏味的传统教学内容以色彩丰富、形象生动的图本呈现在学生面前，不仅仅可以降低学习英文的难度，帮助小学生更好的理解相关教学内容，还可以有效的激发学生学习英文的热情，提高学生学习的主动性和积极性。

2.搭建中西方文化交流的桥梁，拓宽小学生的视野。和传统纯文本的教学素材相比较而言，英语绘本可以保留英语原本的语言特点以及西方国家风俗习惯等文化特色，搭建起中西方文化交流的桥梁，帮助小学生可以身临其境的接触到西方国家的文化知识背景，在生动形象的情境中了解英语原本的魅力所在，拓宽小学生的视野，充分认识和了解多元的世界文化的多元化。

3.帮助小学生树立良好的世界观、人生观以及价值观。小学阶段是人生最重要的阶段，是为整个人生打基础的阶段，是成长道路中一个承前启后的阶段。当前，随着素质教育改革的不断深入和推进，德育教育在小学阶段起着非常重要的作用。英文绘本教学的目的不仅仅在于帮助学生学习一门语言知识，同时绘本作为叙事、抒情以及表达情意的重要载体，在绘本中所想表达的情感以及想法对于小学生世界观、人生观以及价值观的树立起着至关重要的作用。

三、小学英语绘本教学方法设计

在小学英语教学过程中，英语绘本作为一种重要的教学手段，教师应该合理科学的设置绘本教学的每一个环节，从而实现有效提高小学生英语素养的目标。

1.目标定位要体现分层的特点。英语绘本教学过程从某种程度上来说是小学生的认知能力发展的过程。有效的英语绘本教学可以让小学生的语言知识能力、认知能力、想象能力以及创造能力等都得到显著的提升。教师在使用绘本教学的教学手段时，要注意目标定位要体现分层的特点。譬如，教师在不同的年级运用相等的绘本教材的时候，根据低年级学生和高年级学生所具备的能力不同，从而制定不同的教学目标。由于低年级同学对于英语的基础为零，所以绘本教学目标主要是注重学生学习英语的兴趣和热情的培养，能够听懂绘本教材的故事内容即可；对于高年级同学而言，由于已经具备了一定的语言能力，教学目标应该定位为灵活的将所学的语言运用于实际生活中，并且能够领会故事所表达的内涵。对于绘本在同一个班级教学的过程中要注重学生的个体差异性而分层设置教学目标。设置分层教学目标，让绘本教学更具针对性，实现不同层次的学生学有所长，有效提高小学生的英语素养。

2.创设形式丰富的教学形式，给予学生展示的平台。相比较其他纯文字的英语教材而言，英语绘本的插画优美、内容多彩、寓意丰富等优势，所以教师在进行绘本教学的过程中，要不断创新和丰富教学形式，例如可以设计表演绘本故事、摘录阅读卡、表达心得体会以及续写绘本等丰富多彩的教学形式，给予学生展示的平台。通过形式丰富的教学方式，可以有效的提高绘本教学的效果和质量，还可以起到巩固学生知识、激发学生探索和热情的作用。

3.注重引导，让学生学会自我领悟。教师在进行英语绘本教学的过程中，教师在课堂中要以体现小学生的主体性，积极引导学生。和其他传统的英语教学素材相比较，英语绘本具有插画优美、内容生动、寓意丰富等特点，因此教师要注意多提供给学生独立思考的机会。例如，教师可以采用小组交流、设置悬念、启发思想等方式，引导学生在教学过程中去自我领悟，在轻松活泼的教学气氛中去亲身感受、发掘和收获。