生理学课程教学改革中网络教学模式的应用

2018-02-22王玥

新作文(教育教学研究) 2018年12期

王玥

(湖南环境生物职业技术学院湖南衡阳 421005)

1 引言

作为学生在学习实践过程中的重要学科，生理学对培养学生良好的人生观，价值观以及自然观意义重大，但是在落实教学实践的过程中不难发现，许多老师还难以真正的突破传统应试教育的桎梏，所采取的教学模式和教学理念过于机械以及传统，各个学科之间的联系相对比较少，无法保障信息资源的合理利用。在这样的教学模式之下难以更好的调动个人的主观能动性，实际的学习质量和效果不容乐观。学术界和理论界在对目前的生理学课程教学现状进行分析和研究时提出老师必须要站在时代发展的角度，结合时代对人才培养的实质需求，将网络教学模式融入教学实践之中，更好的促进生理学课程教学改革，为了学生的成长提供更多的依据和保障。

2 生理学课程教学改革

在对生理学课程教学的内容以及形式进行分析和研究的过程之中可以发现，生理学在医学专业学习的过程中扮演着重要的角色，许多学生在专业学习时必须要掌握生理学的学习要求以及技巧。另外，作为一门重要的基础理论课程，在生理学学习实践的过程之中学生所需要学习的内容相对比较复杂，同时知识面较广，因此许多学生在学习实践时感觉困难重重，与其他学科相比，生理学对学生提出了较高的要求，学生必须要在自主学习和实践的过程之中掌握不同的操作技巧。大部分的生理学内容主要以人体正常结构以及功能的研究为主，因此作为一门重要的科学学科，其对提高学生的自主学习能力以及实践动手能力非常的重要，老师需要加深对生理学课程的教学改革进行分析。在教育实践的过程之中，老师必须要结合该课程的具体特点分析教学内容的相关要求，立足于该学科教学内容的抽象性以及复杂性进行进一步的鉴定，积极的突破传统理论讲授所存在的各类不足，在学生兴趣的指导之下更好的发挥生理学课程的特点以及作用。其中网络教学模式与生理学教学改革之间的联系备受社会各界的广泛关注，许多老师也明确强调，如果能够积极的利用网络教学模式对学生进行有效的引导，那么实际的教学质量将会得到有效的提升。

3 生理学课程教学改革中网络教学模式的应用

从上文的相关分析不难发现，在生理学课程教学改革实践的过程之中，网络教学模式发挥着关键的作用和价值，许多学校开始立足于学生在学习实践中的具体表现，分析老师在教学实践中所存在的各类不足，积极的实现网络教学模式的有效落实。其中网络教学模式主要以网络教学平台的搭建为依据，通过网络学习中心的有效运作来更好的实现课程教学环节的有效落实。大部分的网络教学平台所涉及的内容比较复杂，具体包括不同的课程内容要求，其中教学日历、教学团队、课程简历、重点难点、教学目标、学习目标、考核标准、课程内容、参考资料是整个网络教学平台之中的核心内容。其次，如果以现有的教学情况为依据，对实际的网络教学方式进行分析，那么不难发现，老师必须要注重对电子教案课大纲，教学录像课，习题及教学案例等不同的资料进行综合的应用。

4 生理学课程教学改革中网络教学模式的展望

为了保证本文研究的科学性和合理性，本文在实践分析和研究的过程之中以问卷调查以及实践分析为依据，结合网络教学的现实条件，对本科护理专业、心理专业、管理专业的学生进行相应的分析，了解学生在网络学习过程中的现实条件以及最终的成绩。在对相应的调查结果进行分析和考察时可以发现，如果老师能够以网络教学模式对学生进行有效的引导，学生的学习成绩将会得到有效的提升。同时，在网络资源不断丰富的今天，现有的教学设计开始与网络化运动实践的紧密的联系，许多学生开始结合自身在技术学习和实践过程中所存在的各类不足，通过对生理学课程学习内容的深入分析和研究，积极的利用不同的信息化策略以及信息化条件，促进自身的学习效率为依据，主动接受老师的引导从而突破个人自主学习的时间之中所存在的不足。

在网络教学实践的过程之中生理学课程学习难度较大，老师除了需要将理论教学与实践研究相结合之外，还需要站在学生的角度了解学生的具体需求，积极的突破应试教育的桎梏，分析学生在学习实践中所存在的障碍，给予学生更多力所能及的帮助。其中多媒体教学仪器的应用符合网络教学模式的应用要求，老师可以针对不同的教学内容，积极的将音频视频的播放以及图片的展示相结合，鼓励和引导学生进行主动的参与，实现学生的个性化成长。需要注意的是，与其他的课程相比，生理学课程教学内容十分关注的学生实践应用能力的提升，为了能够弥补学生在生活实践经验上所存在的不足，老师需要以学生的学习兴趣为切入点，选择一些符合学生个性化发展要求的教学内容以及教学策略，以弥补学生的想象力和逻辑分析判断能力为依据，保障学生在主动学习实践的过程之中真正的掌握生理学学习的技巧，真正的实现个性化成长以及发展。