初中英语高效课堂教学方法探讨

2018-02-22李丹

新作文(教育教学研究) 2018年5期

李丹

(黑龙江省五大连池市朝阳学校黑龙江五大连 164124)

引言

随着全球化趋势的不断加深,国家之间的政治、经济、文化的交流都离不开英语,并且初中阶段的英语学习是为今后学生英语学习打基础的阶段,所以初中阶段英语学习的重要性不言而喻。现阶段,我国新课程的改革不断深入,英语已经成为了重点的教学科目[1]。但是,反观我国现阶段初中学生的英语水平,其英语水平还是不尽如人意。这与我国现阶段初中英语课堂教学模式不无关系。受传统应试教育理念的影响,教师的教学理念相对较为落后,课堂教学氛围不假,课堂教学效率低下,所培养出的学生无法满足当今社会对于英语人才的需求。所以,如何提高初中英语课堂教学效率是英语教学工作者应当思考的问题。接下来笔者将对初中英语课堂教学的现状进行剖析,以期使得初中英语课堂教学更加高效。

一、现阶段初中英语课堂教学所存在的问题与不足

(一)教学模式和理念较为落后,缺乏创新。受传统应试教育理念的影响,目前还有很多英语教师认为学习英语的目的在于考出好成绩,会做题,这是大错特错的,初中阶段英语教学应该为学生的长远发展考虑,绝不是只会做题而已。虽然我国初中英语教学的历史已经较为长久,但是长期以来,初中英语课堂教学的模式仍然循规蹈矩,英语教学工作者简单的沿用以往的教学模式,缺乏创新[2]。目前我国初中英语课堂教学模式大多数还是“一言堂”的模式,即教师一个人在课堂上讲课,学生被动的接受。在这种灌输式的教学方式中,学生并没有真正的融入课堂,造成学生对于课堂的归属感低下,也是导致学生课堂学习兴趣低下,缺乏学习主动性的原因。

(二)学生的英语水平差异较大。初中阶段各个学生英语水平参差不齐也是造成课堂教学效率低的原因之一。目前几乎所有的初中都是老师采用同一种教学方法向班级的所有学生统一授课,而学生英语水平之间的差异就一定会导致矛盾的产生。一方面,英语水平较高的学生可能会认为老师所讲授的内容较为简单,对所讲内容没有兴趣;另一方面,英语水平较低的学生可能认为老师所讲授的内容晦涩难懂,从而打击了他们对于英语学习的积极性[3]。初中应课堂教学效率因此低下。

(三)教学内容脱离实际,并且缺乏系统性。目前初中阶段的英语教学还是按照教材来进行的,但是有的教材较为久远,与当前的社会现状较为脱离[4]。有数据显示,现阶段初中英语课堂的教学内容没有与社会现状接轨,教学内容缺乏活力。教师对于课本上的内容过于强调,造成学生对英语学习缺乏兴趣。除此之外,课堂教学内容还缺乏系统性。英语教材都是按照一个单元来编写的,但是英语学习是循序渐进的过程,在学习过程中应当对之前所学的内容进行回顾,但是零散的教学内容使得英语知识缺乏系统性,不利于学生的复习总结,降低了学习的效率。

二、提高初中英语课堂教学效率的对策

(一)构建良好的课堂学习氛围。课堂氛围对于课堂教学效率的影响十分重要,所以教师应当构建良好的课堂学习氛围,活跃课堂的气氛。既然是学习英语,所以在教学过程中应当多与学生用英语进行交流,鼓励学生用英语发言,另外多多鼓励学生之间进行课堂对话,用英语进行表演,提升学生的课堂参与度。为了能够让学生更好地融入课堂,教师在课后应当多与学生交流,多了解课堂需求,进行有针对性的教学[5]。

(二)提升学生对于英语学习的积极性。俗话说,“兴趣是最好的老师”,所以在课堂上学生应当激发学生对于英语学习的兴趣。如正式上课之前可以利用英语小故事来引入教学内容,或者用英语向同学们介绍实事,又或者让同学们欣赏英语歌曲,不仅可以激起学生对于英语学习的积极性,还活跃了课堂气氛,一举两得。

(三)听说读写全面教学。英语学习的涵盖面较为广泛,但是目前大多只注重听和写的教学。然而说和读在英语学习过程中也很重要。说是让同学们利用英语来沟通交流,读可以让学生的记忆更加深刻,还可以提升学生的语感,对于提高英语学习效率意义重大[6]。

(四)利用多种方式进行教学。随着科技的发展,教师可以多利用多媒体教学工具,如幻灯片、视频、音乐等,使得教学形式多样化,提高教学效率。