浅谈小学语文在教学中的启蒙作用

尚华杰

(贵州省织金县牛场镇沙坝小学 贵州 织金 552100)

在语文教学中,不仅仅要让学生吸收各种知识,学会阅读。更重要的是要教会学生怎样通过所学知识去阅读,不断提升自己的能力,并通过一些文化知识,文人故事,古诗典籍达到润泽学生心灵,帮助学生形成正确的三观,更好的弘扬中华传统美德的作用。

小时候,母亲总是给我讲各种各样的故事,每个故事都那么引人注目,至今某些生动的故事依旧记忆犹新,仿佛就在身边似的。比如鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中对山海经诡异、离奇的神物描写,总是觉得怎么听都不会厌倦。也许你会感觉好似母亲给一个稚气的孩子唱的摇篮曲,然而现在在我看来它更多的是涤荡心灵,对启迪我们人生具有重要推动力。从上学开始的第一首古诗,第一个故事,第一篇课文,都在潜移默化的影响着我们的成长,影响着我们的生活。如,三字经中的“人之初,性本善。性相近,习相远”。这句警句告诉了我们:人生下来的时候都是好的,每个人都是一张白纸,不知害人,既为善。只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,也就有了好与坏的差别。其中,为人子,方少时。亲师友,习礼仪。教会我们:做儿女的,从小时候就要学会亲近老师和朋友,以便从他们那里学习到更多为人处事的礼节和知识。香九龄,能温席。孝于亲,所当执。讲述了东汉人黄香,九岁时就知道孝敬父亲,替父亲暖被窝。从而告诉我们这样的行为值得我们每个人效仿和学习。融四岁,能让梨,悌于长,宜先知。通过描写汉代人孔融四岁时,就知道把大的梨让给哥哥吃,这种尊敬和友爱兄长的做法,感染着我们,值得我们学习。

人并不是一出生就有很渊博的知识,也不是一出生就会说话,走路……这些行为的产生都是一个循序渐进的学习过程,并需一蹴而就。所以知识都是不段学习积累的,只有慢慢的学习才可能获得更好的价值意义所在。小学语文更多的是对我们的一种熏陶,我想,小时候我们或许都会出口成章,会背诵很多的古诗,但我想问的是没有小学语文的教育作用,我们又怎么能了解其真正要描写的东西,表达的感情呢?我相信大多数的人在上学之前父母也许都会买一些海报进行入学前的准备,很多孩子也在父母的教育下会背诵诸如此类的古诗;正如《游子吟》中:慈母手中线,游子身上衣;临行密密缝,意恐迟迟归。很多人都会背诵这首古诗吧,可是我想说的是在没有小学语文教育之前,又有多少的父母给孩子很耐心细致的讲解此诗的创作及意义呢,又有多少人可以深刻的感受游子在外,母亲对孩子的那份挂念之情呢,如若没有孟郊的学习以及真情实感的表达,又怎会有如此不朽、广为流传的佳作呢。再如诗仙李白所作的《静夜思》中“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡”。人们又怎么会体验到那种思恋家乡的情感呢?又怎么会明白其中的真实感情倾诉。都说父母是孩子的第一任老师,可我想说倘若没有知识的储备,小学语文的教学,那么我想那不过是纸上谈兵而已,并不能真正的教育孩子,我想这大概就是为什么每个家庭都会选择让自己的孩子去读书的理由吧,因为他们坚信孩子只有到了学校才会学习到更多的知识,才会成长,才会明白许多父母不能简简单单依靠自身就可以完全让孩子完全了解明白的人生道理。也正因为如此,才更鲜明的展现出小学语文在教育中的启蒙作用。

想想而知,要是没有一个个实例的佐证,所有的话都将是一纸空谈,孩童时是接受知识最快的,因为这个时期的孩子再慢慢的成长过程中对待任何事物都是充满着好奇心,外界的事物也比较容易诱惑这个阶段的我们,因此这个阶段的孩子吸收东西也是比较容易和快的,而恰恰如此,小学语文在教育中就更加的凸显其作用,其意义也更加的深远,它对每个正在成长的孩子所带来的启蒙意义不可磨灭。小学语文从最初的教孩子认识笔画,然后再根据所学的笔画组成每一个不同的汉字,并且每一个汉字都有它独特的构字、构词方法。从而帮助学生更快的了解到文化的深层涵义,学生也更加明白知识的重要性。这些都无一不体现出小学语文在教学中的重要作用。