新媒体环境下小学思想品德教育的改革创新探讨

2018-02-22姚佩仪

新作文(教育教学研究) 2018年5期

姚佩仪

(广州市番禺区南村镇雅居乐小学广东广州 511400)

引言

近几年,我国经济的发展也促进了我国多媒体网络信息技术的发展,网络信息的发展不但带给社会中的很多人影响,而且也在一定程度上影响着小学生的学习以及生活,小学生对于新鲜事物的接受能力较强,对于日新月异的网络发展很容易就能够接受,但是网络在发展的同时也衍生出很多消极的事物,或者说是一些不良的事物,这些消极的或者是不良的事物很容易就会影响学生的思想,导致学生形成错误的三观,但是对于网络的发展并不能完全持反对的意见,不让学生接触网络,教师在实际的教学过程当中要对学生进行正确的引导,通过以上所述我们能够发现,小学思想品德教育会因网络的发展面临严峻的挑战,因此在新媒体环境下实现对小学思想品德教育的改革创新十分重要也十分必要,这篇文章就针对新媒体环境下小学思想品德教育的改革创新进行了具体的探究。

一、新媒体环境下小学思想品德教育的改革创新策略

(一)举办多姿多彩的思想道德主题活动

新媒体教学这种全新的教学方式能够避免传统教学方式的很多不足之处,例如利用新媒体教学能够在很大程度上激发学生的学习兴趣,另外,新媒体还具有传播范围广泛,能够实现对知识进行全方位展示的特点,但是新媒体虽然具有优点,也存在一些缺点,例如所传播的内容较为复杂,难免会传播一些负能量的东西或者一些错误的道德观念,这就会影响学生树立正确的三观,因此,在新媒体环境下,教师在实际的教学过程当中要学会扬长避短,充分发挥新媒体的优势[1],例如教师在实际的教学过程当中可以结合教学的实际,引导学生通过新媒体上传自己以思想道德为主题的黑板报,或者是上传一些关于劳动方面的征文,通过新媒体举办多姿多彩的思想道德主题活动,能够间接的影响学生的思想,从而帮助学生树立正确的三观,让学生能够感受到新媒体的积极作用,通过运用新媒体来举办多姿多彩的思想道德主题活动,也是新媒体环境下小学思想品德教育的改革与创新的良好策略。

(二)运用网络实现多样化教学

教学方式是否就有创新性直接影响学生的学习质量,对于小学思想道德这门学科的教学而言,教师更要意识到实现多样化教学的重要性,在新媒体教育的背景之下,实现多样化教学更是一种必然选择,同时教师在实际的教学过程当中有必要运用网络实现多样化教学,以此来丰富学生的知识面,开阔学生的视野,另外,运用网络实现多样化教学能够避免传统的教学方式不能够满足现代教育发展的弊端,还能够将静态的知识运用新媒体以动态的形式展现出来[2],教师在实际的教学过程当中将课本中的内容融入到新媒体当中,运用新媒体实现知识的传授,也有助于激发学生的学习兴趣,教师还可以结合社会生活中发生的一些正能量的事情,并将这些正能量的事情通过新媒体向学生展示,以此来让学生感受生活中的正能量,同时也有助于使学生树立正确的三观,运用网络实现多样化教学更是一种创新教学方式的体现。

(三)善于借鉴外来经验

在新媒体环境下,要想更好的实现小学思想道德教育的改革与创新,就要善于借鉴外来经验,但不可盲目的吸取经验,要做到扬长避短,同时还要注重增多与外校之间的联系,对于外国的一些教育思想以及教育理念也要进行相关的借鉴,同样做到取其精华去其糟粕,通过借鉴外来经验,并结合本学校的实际情况,探索出适合本学校的思想品德教育模式,保障所探索出来的思想品德教学模式能够顺应我国网络的发展 ,使这种教学模式能够在新媒体环境下扎根驻足[3],总之,通过借鉴外来经验有助于实现新媒体环境下小学思想品德教育的改革以及创新。

(四)对思想道德教育的组织体系进行完善

要想更好的实现新媒体环境下小学思想品德教育的改革与创新,对思想道德教育的组织体系进行完善十分必要,由于小学生所处的年龄阶段比较特殊,明辨十分的能力较差,所以更应该对思想道德教育的组织体系进行完善,首先就要求小学思想道德教育教师注重提高自己的思想道德修养,实现更好的教学,另外还要注重在实际的教学过程当中为学生营造良好的学习氛围,例如教师可以运用新媒体向学生播放正能量的纪录片,让学生感受正能量,引导学生传播正能量,通过这种方式为学生营造良好的成长以及学习的环境,另外,教师还要对学生的思想进行更好的了解,可以结合学生的表现与学生进行沟通,帮助学生树立正确的思想观念,对学生出现的一些思想道德方面的问题及时的予以解决[4],另外做好思想道德建设方面的宣传工作也十分必要,做好以上所述的相关环节,就能够在一定程度上完善思想道德教育的组织体系,完善思想道德教育的组织体系对于促进新媒体环境下小学思想品德教育的改革与创新有积极的意义。