在小学音乐教学中运用多媒体技术的方法

□ 海南省文昌市树芳小学 欧丽媛

多媒体在小学教学中的运用，能更有效地提高音乐教学的质量，提高小学生学习音乐的兴趣，调动其积极性。多媒体技术是通过生动形象的图片、文字、视频结合音乐教学，给学生带来新的教学方式，使得课堂知识更容易被学生理解和掌握，提高课堂学习气氛。

一、小学音乐教学中运用多媒体技术的重要意义

1.提高课堂教学质量。课堂教学是小学生学习知识的主要途径，因此课堂教学的质量至关重要，同时课堂教学的质量也是衡量教学活动是否科学的重要手段。在音乐课堂中，音乐理论知识的学习是枯燥乏味的，尤其是音乐鉴赏，这些对于天性爱动的小学生来说是非常难的，所以一定要把这些枯燥的知识变得生动形象，才能吸引学生的注意力。多媒体的运用可以把这些文字以视频、图片、故事等方式生动形象地展现出来，学生对理论知识理解得更加透彻和深刻，活跃了课堂气氛，提高课堂教学质量。

2.帮助学生快速理解音乐知识。小学生的理解能力是有限的，音乐知识常常会涉及到一些专业的词语，这时候就可以利用多媒体把词语形象化地表现出来。传统的课堂多数是以老师讲授或者弹奏为主，学生若是没有理解上去，老师的弹奏或者讲授都是毫无意义的，多媒体的运用恰恰解决了这个问题，学生对音乐知识的理解更加透彻。

3.激发小学生的学习兴趣，调动积极性。都说兴趣是学生的良师益友，处在小学阶段的学生，对一切事物有很强的好奇心，老师应该把握好这个优点，利用多媒体技术来吸引孩子的眼球。在传统的课堂教学中，教师一直是占据着课堂的主体地位，忽略了学生才是课堂的主角，抑制了学生主观能动性的发挥，再加上小学生还不能很好地控制自己的注意力，教学质量得不到提高。多媒体的运用，丰富了课堂教学内容，生动、形象的表现形式使学生乐在其中，提高了学生的兴趣，把被动学习变成主动学习。

二、怎样实现多媒体在小学音乐教学中更有效地运用

1.加强多媒体基础设施建设。目前，很多小学都已经陆续地运用多媒体来辅助教学，多媒体基础设施建设还算标准，为多媒体教学提供了便利的条件。但一些落后的地方，多媒体基础设施建设仍然不够完整，教学设备也很落后，没有足够的能力安装多媒体设备，致使多媒体教学工作无法顺利地进行。政府部门对这一问题要关注起来，对于小学基础设施建设要加大资金的投入，学校领导要意识到多媒体在音乐教学中的重要作用，多多开展多媒体教学活动。

2.应用多媒体技术分析知识要点、难点。出于各种考虑，多媒体技术只能是辅助教学，而不能单一地作为一种教学方法来运用，还要与传统的教学方法相结合。例如：在学习一些革命歌曲时如《游击队歌》《保卫黄河》等，教师若只是弹唱和讲授理论知识，学生根本无法理解歌曲的含义，只是跟着唱，对歌曲的记忆程度也不会很深，若是利用多媒体播放一些抗日战争时期的歌曲，学生会看得津津有味，这些歌曲在抗日战争时期曾鼓舞了很多中华儿女为保卫家乡、保卫祖国而前赴后继，即使过了很多年，每每唱来也依然使人激情满怀、催人奋发向上。

3.创设情境开展歌曲演唱教学。在音乐课堂上，老师要把握好课堂的气氛，利用多媒体来创设情境，进行歌曲演唱。例如，在学习《每当我走过老师窗前》时，先给学生听一遍歌曲，然后播放一些关于赞扬老师的事例，让学生体会老师的无私奉献，学生仿佛就是歌曲的主人公，走在老师的窗下，让学生有种身临其境的感觉，最后跟着多媒体视频播放歌曲学生跟着唱，跟着老师的弹奏唱，学生一定会在最短的时间学会这首歌。

4.强化教师使用多媒体教学的能力。多媒体作为老师的辅助教学工具，这就要求老师熟练掌握多媒体技能。学校要定期安排如何使用多媒体教学进行培训，只有教师能够灵活自如地运用多媒体，才能更好利用多媒体辅助课堂教学。

对于小学生来说，吸引住他们的眼球才是关键，多媒体的有效利用提高了学生学习的兴趣，学生学习变得更加主动，课堂气氛变得活跃起来，课堂学习效果更加显著，教学质量才能更突出。