提升办学内涵，提炼办学特色，提高人才培养质量——海南经贸学院“三阶递进”创新创业教育体系的探索与成效

□ 海南经贸职业技术学院 黄景贵 周 俊

大众创业、万众创新的国家战略，给高职教育转型发展带来了新机遇、新挑战，也为高职教育明确了新方向、新动力。各地高校作为先锋阵地积极响应国家要求，但在实施过程中暴露出创新创业体制机制协调不足、创新创业人才系统培养不连贯、创新创业教育师资不匹配以及创新意识和创业精神较薄弱等问题。我校作为首批国家骨干高职院校，把深化创新创业教育改革作为提升办学内涵、凝练办学特色、扩大办学影响的重要抓手，经过不断摸索和总结，形成了“三阶递进”的创新创业教育体系，在培育双创竞争力方面取得了丰富的成果。

一、体系建设思路

学校创新创业教育紧扣核心使命和发展目标，以促成创新创业教育科学发展的系统化设计为着力点，以调动创新创业师生主体主观能动性的体制机制改革为突破点，以促成创新创业模块式课程的系统化设计为着力点，以高水平专业化的师资力量建设为切入点，以立德树人、自信自强的人文精神培育为生长点，不断优化和调整服务于创新创业发展的协调机制和外部环境，致力于培养具有经贸技能、实干精神和家国情怀的新时代创新创业人才。

二、主要做法

1.构建“一体两翼”创新创业工作机制模式。学校成立领导机构，实施“一把手”工程，成立了以校长为组长的 “就业创业工作领导小组”，负责创新创业教育，并于2015年5月在省内率先成立创新创业二级学院，作为创新创业工作的责任主体。同时明确各教学单位和各行政部门作为“两翼”，一翼为二级教学单位成立的创新创业工作小组和专职就业干事，按照《海南经贸职业技术学院就业创业工作考核标准》《海南经贸职业技术学院就业干事工作年度考评办法》对其进行绩效考核；一翼为行政部门教务处、招就办、校团委、学工处联合组建的创新创业领导小组办公室，其中教务处主抓专业融入创新创业教育及具体课程建设，团委负责校内实践教学和相关比赛，招生就业办负责校外资源引进工作。

2.实施“三阶递进”创新创业教育体系模式。学校整体设计了“创新创业通识教育+技能培养+创业实践与孵化”的三阶创新创业课程，针对不同年级心理情况和学习储备开设不同的课程和开展相应的实践教学活动：一年级新生开设《创新创业基础》，以加强创业意识的熏陶，激发创新创业兴趣，同时将职业生涯规划与就业指导课程衔接开设 《大学生创新创业》必修课；二年级引入校企合作资源开设创业精英选修班，同时所有专业根据人才培养方案融合创新创业相关知识点，结合专业特色进行创新思维及技能训练，开办《创业管理》《创业企业战略与机会选择》《互联网创业及营销案例》等多种形式的创新创业选修课程；三年级开放创业孵化基地进行创新创业综合实战训练，同时开发学习软件进行模拟创业，新道科技有限公司与我院合作建有“虚拟商业社会环境——VBSE”等。同时注重加强创新创业实践平台建设和创新创业文化建设，实行“三个一工程”，做到每个学生至少学习过一门创业管理相关课程、完成了一门专业融合创业课程、参与了一个经过评选的商业策划，有效确保了将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程。

3.推行“三师并重”创新创业师资优化模式。创新创业教学涉及创新学、创业学、心理学及管理学等学科，需要打磨专业化的教学团队。学校通过校内、校外“双导师”制和“岗课证赛”四融通的课程制，并按照创新创业融入所有专业课程的人才培养方案要求，组建了一批高质高效的创新创业教师队伍。通过“三师并重”的制度设计，将教学团队分为专业老师、校外导师和管理教师三个部分，所有专业老师必需作为指导教师参与校园创业大赛和“互联网+”创新创业大赛，所有校外导师结合行业和产业知识做好创新创业培训，所有参与创新创业管理的教师（就业办全体人员、教务处分管就业创业人员、各二级学院就业干事）必须持相关证书上岗。“三师”各有所侧重，而又共同服务于创新创业教学和管理，如《大学生创新创业》课程教学团队分工明确，创业理论部分由创新创业教育专家主讲，创业实践部分由优秀企业家主讲。教学团队包括4名教授，15名优秀企业家和创新创业专家，其中2名人力资源和社会保障部的创新创业专家，1名教育部创新创业教育专家。在主讲教师中有5名从事创新创业研究与实践近10年。该教学团队师资力量强大，由全国创新创业教育专家和企业家共同建课，保证了本课程的教学质量，教学效果好，深受学生喜欢，同行高度赞扬。

4.开展“三企入校”创新创业文化育人模式。创新意识和创业精神是创新创业教育的核心内容，学校提出 “培育具有职业教育特色的经贸特质校园文化”发展目标，倾力培育具有职业教育特色的经贸特质校园文化，将“企业家精神”校本化，出版了专著《职业自觉：德育机制创新与职业素质提升》，并专门成立了文化育人和校园文化建设领导小组。在大量调研基础上提出“三企入校”文化育人模式，即让企业、企业家、企业文化走进校园，用企业资源改善创新创业环境，用企业家和企业家精神影响创业就业观念，用企业文化提升职业素养和促进职业精神养成，同时，结合校史深入挖掘文化传承，浓墨重彩的弘扬第一个入驻大学城的“开荒精神”、奋斗1000个日夜完成国家骨干校建设的“骨干精神”和大学生足球队连续九年蝉联全省冠军并获得全国季军的“敢拼精神”，学校“经贸自强之星”、创意文化节等活动已成为校园文化品牌活动。此外，学校大力推动创新文化活动载体建设，开设创新创业精英班，组织专题竞赛，开展“校园创业先锋”评选。每年5月定期举办“创新创业教育月”活动，近3年来共举办各类活动60多场。校团委成立创业实践部，先后扶持了创业协会、市场营销协会等8个社团，累计会员达到1000人次。

三、成果与交流

1.应用成效。

（1）校内创新创业氛围正在形成。各种创新创业校园活动精彩呈现，各类创新创业比赛踊跃参与成绩优异，在2015年首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中囊括全国总决赛铜奖，获得海南赛区金奖、优秀组织奖和先进集体奖，无论奖牌质量还是数量均位居海南省高职院校首位；在2016年“挑战杯·彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛全国总决赛中荣获二等奖，海南赛区决赛中学校包揽海南赛区前六名。麦可思数据显示：自主创业方面，我院2014届、2015届毕业生自主创业的比例分别为4．2%、4．3%。毕业生创新能力总体满足度连续两届保持稳定且较高（分别为88%、89%）。学生就业竞争力显著增强，毕业生就业率均在94%以上，用人单位满意度均在95%以上，学生就业对口率达86%以上，呈现“高就业率、高满意度、高对口率”的特点，荣获全国职业教育先进单位和全国毕业生就业典型经验高校50强。

（2）人才培养成果不断涌现。学校每年举办“经贸创业大赛”，以创业带动就业，并涌现出一批创业典型。如举办农产品微商项目创业培训班，围绕互联网+农业政策及新趋势、农产品选品、美工设计基础、玩转社群电商、微信营销海南农产品等内容，对160名学生进行了操作技能培训。2016年5月，海口市秀英区人民政府“互联网农业小镇创业创新项目路演汇”，我院选送的3个参评项目均获得了创业扶持资金，陈皓负责的“‘果哝’垂直热带水果电子商务平台”获得5万元的创业扶持资金，黄恒负责的“纯净水公益”以及徐鹏飞负责的“DL户外服务”项目分别获得1万元的创业扶持资金。

（3）学校办学实力跨步发展。2013年成为“全国职业院校就业竞争力示范校”，2014年成为 “全国毕业生就业典型经验高校”，2016年学校入选全国 “高职院校创新创业示范校50强”“全国高职高专院校竞争力100强学校”。2016年，学校被中华全国青年联合会、中华全国学生联合会、联合国国际劳工组织授牌为“大学生KAB创业教育基地”和“大学生KAB创业俱乐部”，2017年成为首个 “海南省创新创业示范校”高职院校。

2.示范推广。

（1）理论成果。大量的创新创业实践产生了丰富的理论成果，近3年来，学校教师在国家级和省级报纸杂志上发表了创新创业相关论文23篇，出版教材1本，承担省教育厅课题3项，省社科联课题4项，学校资助课题6项。获评优秀论文4篇，建设在线课程2门，自编教材2本。此外，根据学校制订的《青年教师就业指导工作科研基金管理办法》，每年拿出3万元用于支持青年教师从事创新创业理论研究工作。

（2）交流推广。学院利用海南省高职高专教育研究会驻会单位和海南省职业教育师资培训中心所在单位的交流平台，相继举办了高职高专教育研究会年会、海峡两岸琼台职业教育论坛等众多影响力较大的会议和赛事，海南职业技术学院、琼台师范高等专科学校、三亚城市职业学院、海南外国语职业学院等当地兄弟院校频繁来校交流，组织教师学习创新创业教学管理、资源建设和教法改革等经验。2016年8月，学校创新创业教学团队在北京大学参加全国 “创新·创业”课程资源共享论坛的“双创演讲汇”比赛活动中荣获“最实用课程奖”。

（3）媒体宣传。中国高职高专教育网报道学院建设成果新闻12篇，该网“高职助力中国梦”专栏登载学院优秀学生自主创业案例2篇、微电影1部。在2016年全国高职高专校长联系会议上，我校作为会议宣传视频的制作单位，宣传了我校创新创业案例。新华网、人民网、海南电视台、《中国教育报》《海南日报》等主流媒体广泛宣传报道了学校创新创业教育工作成果。

目前我校继续深化创新创业教育改革，推进海南省优质高职院校建设，进一步丰富创新创业教育工作特色，为培养更多优秀创新创业人才、更好服务海南国际自由贸易实验区（港）而不懈努力。