让课外阅读成为学生写作的翅膀

马树芹

(凤台县朱马店镇清泉小学 安徽 淮南 232100)

语文来源于生活,从目前小学阶段来看,作文教学既是语文教学的组成部分,又是教学中的难点所在所在,大部分学生对写作文缺乏兴趣。每次写作文都显出十分的不情愿。因此,在教学中,教师必须完善学生的习作素材,适当增加学生的课外阅读量,多让学生走进学校图书馆,由教师推荐阅读书目,同时让学生明白课外阅读对写作的重要意义。因此,激励学生课外阅读是很必要的。

一、课外阅读能有效地提高学生兴趣

兴趣是最好的启蒙老师。只有学生对写作产生兴趣,学习起来才会特别简单,也会更加愿意参与学习中来。由于现在的孩子年龄偏小,处于学习的初级阶段,对一些抽象的知识理解不够透彻。因此,给我们语文教学带来诸多困难。

例如：我们推荐一些学生感兴趣的课外书籍,像历险类的《鲁宾逊漂流记》、童话类的《格林童话》、中国四大名著等,让学生从中感到兴趣。养成良好的阅读习惯,这样学生就可以积累到更多的知识结构,去完成写作。由此可见,不管是养成阅读习惯还是提升写作能力,兴趣都是最好的老师。学生有了兴趣,还愁学生不爱写作文?

二、课外阅读有助于学生积累写作素材

在学生课外阅读中,他们所阅读的书籍都属于儿童书籍。因此,激励学生进行课外阅读是促进学生学习的一种途径。学生经

常进行课外阅读,既能陶冶情操,又能被儿童书籍的内容所影响,开阔自己的眼界,掌握很多的写作资源,从而更加有效地运用到作文教学中来,因此,想让学生在课外阅读中积累到更多的写作素材,作为教师一定要培养学生摘录笔记习惯,把自己认为有用的精美句子及名人事迹摘录到笔记本上。这样不但能把笔记本中的素材变为写作素材,更能培养学生养成良好的课外阅读习惯。真正做到不动笔墨不读书。

三、课外阅读有助于学生的综合发展

在新课改的影响下,提倡要全面促进学生的综合发展,这是当下教育工作者的首要责任。因此,在语文作文教学中进行课外阅读,有助于学生的综合发展。因为课外阅读的本质就是提升学生的思维能力和意识的发挥,从而促进学生的综合发展。

例如,学生在阅读《鲁滨孙漂流记》时,会有更多的感悟,如主人翁鲁滨逊被困孤岛后,突出他不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。学生阅读后,被他的这种精神所鼓舞,决心要像鲁滨逊学习,就连班里最胆小的李宇辰同学,也因此受到鼓舞。从此再也不畏惧困难了。由此可见,阅读不仅可以开拓学生的思维,更可以加深学生的情感教育,从而促进学生的综合发展。

四、课外阅读可以提升学生的作文水平

课外阅读可以有效地提升学生的作文水平,目前的课外书籍,涵盖量很丰富,阅读的书籍也是各种各样的,因此,学生可以根据自己的喜好来选择课外书籍,开拓学生的知识眼界,提升学生的社会责任感。此外,课外阅读在丰富学生的知识视野的同时,也能在很大程度上提升学生的写作水平。不过,对学生的课外阅读,作为语文教师要进行正确的引导,在必要的情况下,向学生推荐健康的书籍,避免学生读一些不良的书籍。让学生更好地进行课外阅读,从而融入到习作教材当中去,把语文教学与课外阅读有效地结合到一块,让写作内容得到有效地提升,来提升作文水平的效率。另外,也要让学生明白,提高写作水平,光靠课外阅读还不行,还要热爱生活,只有对生活充满热情,才能对写作充满兴趣,才能写出精美的文章来。

在课外阅读中学生的习作兴趣的前提是培养学生对生活的热爱。在小学语文作文教学中,注重课外阅读的积累是提升学生写作素养和全面发展的重要举措,更是促进作文教学的关键。