在初中语文教学中提升学生表达能力的探讨

韩 艳

(青海省门源县第二寄宿制初级中学 青海 门源 810300)

0．引言

在新课程改革不断深入的背景下,在初中语文教学中不再是对学生进系统的语言知识和语法规则的训练,而是更加注重对学生语文素材的积累,从而培养学生良好的语感,提高学生的表达能力。语感对于学生表达能力的提升具有非常重要的作用,是人们对于语言文字敏锐的感觉,在人们的语言交流中能够对词语的表达产生直观的感受和判断[1]。我们大家都知道,在学习语言的过程中最重要的就是要培养学生的语感,在语文教学中也是一样的。本文结合多年的教学经验,对初中语文教学中如何培养学生的语感进行了分析和共享。

1 目前我国初中生语言表达能力的现状

1．1 缺乏专业的语言表达训练。初中阶段的学生已经有了一定的词汇量的积累,但是由于平时缺乏专业的训练,导致他们在语言表达上经常会出现缺乏美感的现象,在对某一个事物进行描述的时候不知道该用什么词语来形容。另外,很多的初中生对叙事的过程中没有层次感,上一句和下一句的跨度较大,使得他们不能够用语言将自己的想法清晰的表达出来。

1．2 说话紧张。初中生正处于青春期,在于他人进行交流和沟通时比较容易紧张,致使很多的初中生在比较正式的场合下进

行发言的时候经常会出现结巴、目光闪烁和四肢不协调等现象。此外,由于初中生接触面有限,对于新鲜事物具有一定的排斥心理,致使他们在面对新事物时经常不知道怎样用语言来表达出自己的感想,这也是导致他们说话紧张的重要因素之一。

1．3 语言组织能力不强。很多的初中生在对某一件事或者事物进行描述时,经常会出现词穷语塞的现象,这主要是因为初中生在平时缺乏专业的语言训练,没有较强的语言组织能力,当他们出现语塞的现象之后就很难再找到表达的思路。

2 初中语文教学中提升学生语言表达能力的策略

2．1 转变教学理念,注重对学生语言表达能力的培养。由于我国长期受到应试教育的影响,导致很多的教师在初中语文教学中将教学的重点放在对学生成绩上,注重对学生基础知识和写作能力的培养,往往会忽略学生口头表达能力的培养,致使很多的学生虽然能够在考试中得到高分,但是实际的语言运用能力却很差。这都是因为教师没有清楚的意识到语言表达能力对于学生全面发展的重要性。因此,教师应当要转变教学理念,注重对学生语言表达能力的培养。在初中语文教学中可以将语言表达能力分为两种：日常生活语言表达能力、文章写作语言表达能力。在实际的教学过程中教师应当要将这两者进行有机的结合,对教学环节进行创新,将培养学生语文表达能力的意识渗透到各个环节中[2]。另外,教师还需要善于利用丰富的教学资源和教学手段,将学习和生活相结合,为学生营造一个轻松、活跃、自由的语言表达的氛围,为学生提供更多的交流和表达的机会,从而有效的提高学生的语言表达能力。

2．2 丰富想象,增强学生的语感。在初中语文教学中要培养学生的语感,就必须要将朗读和想象相结合,也就是要学生在朗读的过程中对朗读的内容利用形象思维进行想象。例如：在对《济南的冬天》这一课进行教学的时候,教师就可以让学生根据文章的内容进行想象和体会,从而有效的培养学生的语感。《济南的冬天》是现代著名作家、剧作家、小说家老舍创作的一篇散文,长期被中国中学语文教材选用,文章语句优美,学生通过对文章的阅读可以很好的感受到这篇散文中所描绘的济南的冬天的美景,并能够深刻的体会到作者对济南的冬天的喜爱之情,对济南这座城市的热爱之情,以及作者热爱大自然,热爱生活,热爱生命的生活情操[3]。另外,为了让学生更好的进行想象,教师可以在学生朗读的过程中为学生配上优美的乐曲,从而让学生更好的感受到济南的冬天的美,培养学生的语感。此外,教师还可以鼓励学生将自己脑海中的济南的冬天和学生进行分享,让学生在分享和标的的过程中,锻炼学生的语言表达能力,从而促进学生语言表达能力的提升。

3 结语

综上所述,在初中语文教学中对于学生语言表达能力提高的方法有很多种,上述提到的只是其中的冰山一角,这就需要教师在教学的过程中进行不断的探索和改进,创新出更多的培养学生语言表达能力的方法。此外,学生的生活环境对于学生语言表达能力的提升也具有非常重要的影响,因此,家长在平时也要注意对学生在这方面的锻炼,让学生主动的和他人进行交流,这样才能够在实践中提高学生的语言表达能力。

[1]罗仕衡．初中语文教学中提升学生表达能力的探讨[J]．魅力中国,2017(36)．

[2]程苏枝．初中语文教学中提升学生表达能力的探讨[J]．好家长,2016(11)．

[3]阿育木呷．在初中语文教学中提升学生的表达能力的探讨[J]．课程教育研究：学法教法研究,2016(34)：249－250．