新媒体环境下高校践行社会主义核心价值观的途径探析

程梦月 陈思宇

（九江职业技术学院，江西 九江 332000）

一、传统媒介下培育和践行社会主义核心价值观面临的挑战

（一）传播内容单一

报纸、电视和广播等传统媒介长期以来作为宣传社会主义核心价值观的主要渠道，但囿于成本，所传播的内容容量有限。比如报纸的版面是有限的，广播的频道也是有限的，且易受时间和空间的限制，所以在传播的容量上没有占据很大的优势，使得社会主义核心价值观仅被少数学生接受，这就形成了“有限”的宣传效果。传统媒介单一角度、单一层次地展现社会主义核心价值观的典型事例，也不能吸引学生的注意力，达不到宣传的效果。

（二）传播方式单调

传统媒介下，文字成为宣传社会主义核心价值观的重要阵地。一篇先进典型事迹报道文字数以千计，通篇的文字易使人产生视觉疲劳，传播方式过于单调。在信息化快速发展的时代，单一的文字宣传明显不能满足高职院校学生接收信息的需要，其传播方式的单调也使社会主义核心价值观得不到很好的宣传。

（三）传播速度缓慢

新形势下，人们对于内容的需求越来越大，对于形式也越来越挑剔，但传统媒介下，社会主义核心价值观的传播方式相对单一。突破传统的政治信息传播方式，推动社会主义核心价值观信息的快速传播、双向流动，才能使高职院校学生更好地吸收社会主义核心价值观的内涵。

二、新媒体环境下培育和践行社会主义核心价值观的有效途径

中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出：“要坚持改进创新，善于运用群众喜闻乐见的方式，搭建群众便于参与的平台，开辟群众乐于参与的渠道，积极推进理念创新、手段创新和基层工作创新，增强工作的吸引力感染力。”高校培育和践行社会主义核心价值观应根据意见创新机制，充分利用新媒体的传播优势，更深层次和更广泛地传播社会主义核心价值观。

（一）优化传播平台，增加粉丝和流量，提升平台影响力

当下高校新媒体平台数量虽多，但质量却参差不齐。官方微信公众号与微博、网站宣传阵地虽大多都已搭建框架、定时更新内容，但通过浏览量和转发数可以发现传播效率低下，甚至有的内容无人问津。这些现象反映出宣传社会主义核心价值观的阵地和平台关注度并不高，粉丝基数小，传播范围小，造成传播效果不尽如人意。因此，各高校在已有平台的基础上应重点打造精品，通过官方认证提升平台的品牌形象；创新平台框架，搭建具有创意且美观的平台模板；通过活动和内容创新吸引粉丝，增加平台流量。

（二）精选传播内容，注重形式多样化，提升阅读的趣味性

传统的社会主义核心价值观宣传大多都是枯燥理论的灌输，形式单一，无聊乏味，难以吸引大学生的注意。在新媒体环境下，大学生更容易接受快速阅读，不喜欢长篇大论，短小精悍的文章往往受关注度较高。因此，高职院校的社会主义核心价值观的宣传要以创新形式展现出来，深入大学生的大脑，适应其思维方式和阅读习惯，将抽象概念变为具体事例，在趣味性的案例和活动中融入社会主义核心价值观。首先要善于运用照片、漫画、卡通、微电影等大学生喜欢的形式包装社会主义核心价值观，让观念慢慢渗透到大学生群体中。

（三）线上联动线下，结合优质网络资源，丰富学生实践活动

高校丰富多彩的线下活动可整合到新媒体平台上来，实现文化的双重熏陶。例如，高校在举办“党风廉政建设月”活动时，可通过新媒体征集融入了社会主义核心价值观的文艺作品，号召学生积极参与，并通过互动投票机制提高学生的积极性，一方面平台助力活动的开展与价值观的输出，另一方面也在逐渐提升传播平台的关注度。在网上大力开展“自强之星”“优秀党员模范”等评选活动，通过网络新媒体宣传优秀榜样的励志故事，用身边的好人好事来感染大学生，引导大学生树立正确的价值观，培养大学生积极向上的人生态度。

（四）净化网络环境，优化网络教育载体，强化网络监控管理

中国互联网络信息中心数据显示，2017年我国网民规模已达7.72亿，成为全球第一大互联网市场。但法制建设的步伐没有跟上新媒体发展的节奏，造成网络监管缺位，其弊端也日益凸显。一些不实或夸大的网络谣言容易引起误解和恐慌，对网络传播秩序造成了极大的破坏。网络已经成为舆论的主战场、主阵地，建设文明、诚信、法治、安全、创新的网络空间，大学生应守住“底线”，践行网络文明。

［1］马东旭.浅议新媒体对当代大学生道德教育的影响［J］.思想教育研究，2017（5）：21-33.

［2］张远新，何煦.社会主义核心价值体系与当代大学生核心价值观教育［J］.思想教育研究，2017（10）：8-11.