幼儿绘本装帧设计发展趋势研究

张煜笛 吕玉乔

摘要：绘本不仅可以帮助孩子了解世界，还能培养其感情和想象力，增进亲子关系，使孩子的生理和心理需求得到满足。本论文着眼于绘本装帧设计的研究，通过对国内外典型幼儿绘本案例的对比分析、图书市场实地考察、读者对绘本装帧设计喜好的问卷调查等研究活动，分析国内幼儿绘本装帧设计的现状和幼儿在绘本装帧设计上的喜好、需求，进而提出要提高我国绘本封底设计的严谨度，增加绘本材质的多样性，加强绘本形态设计的创新性，提升家长对绘本装帧设计的认知度。希望此次研究能在一定程度上为绘本装帧设计者提供有意义的借鉴。

关键词：幼儿绘本 装帧设计现状 发展趋势

中图分类号：TS881  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2018）21-0077-02

“幼儿”在《辞海》中的解释为“年幼的儿童，一般指一足岁到六七足岁的小孩”。“绘本”在《辞海》中的解释为“画册”。“幼儿绘本”就是一到六七足岁的小孩儿阅读的图画书。史琪认为绘本是由一系列存在逻辑关系的图画和一些辅助性文字来表达完整情节的书。[1]幼儿绘本是以图画为主、文字为辅，文字服务于图画、使幼儿能享受在阅读中的儿童读物。

图书装帧设计在新闻出版署1997年6月26日公布的《图书质量保障体系》中被称为“图书整体设计”，它指出，图书设计包括“图书外部装帧设计和内文版式设计”。[2]从出版物装帧设计的概念出发，将出版物装帧设计的内容主要归纳为：材料设计、美术设计、版式设计、开本设计、结构设计、装订设计以及印刷工艺设计等。

幼儿绘本的装帧设计与孩子有着最直接的接触，它的优劣与否关乎孩子的身心感受及自身发展。它可以使内容变得更有趣、更活泼生动，也可以让整本书看起来枯燥乏味;它可以丰富幼儿的想象力，也可能因其一成不变的方式固化孩子的思维;它可以培养孩子动手、动脑及观察能力，也可能限制孩子这些能力的发展。装帧设计作为一门艺术能给人带来视觉享受。周媛卿认为好的装帧设计能够吸引读者注意，让读者在阅读中享受快乐、轻松的感觉。[3]“好的儿童图书装帧设计可以通过其鲜明的色彩、有趣的插图激发儿童的阅读兴趣，提高儿童的阅读效率。”[4]李正清认为：儿童对美的体验与儿童知觉、思维的发展有密切联系。[5]

近年来，在论文、期刊中出现不少对此问题的研究。例如《当代儿童绘本的装帧设计特点》从幼儿的自身需求出发，提出了绘本装帧设计正呈现出多元化、互动性、人性化的特点。作者就开本、形态的多元化展开讨论，还指出了互动性设计的重要性，即暗示孩子可通過身体行动来获得新鲜事物。本论文着眼于国内外幼儿绘本装帧设计的对比分析和对读者在装帧设计上喜好的调查，还有对图书市场实地考察等研究活动，分析国内幼儿绘本在封面与封底设计、材料设计、形态设计上的现状和幼儿在绘本装帧设计上的需求，提出对国内幼儿绘本装帧设计上的改进和发展趋势的思考。

一、读者对幼儿绘本装帧设计的喜好及需求

（一）孩子更喜欢有互动性的绘本

根据市场调研， 43%选择的是美好的动手动脑体验，23%选择的是创意的材质，12%选择的是奇特的外形，9%选择的是精美的图画。由此不完全调查发现，孩子们对装帧设计的兴趣多集中在美好的动手动脑体验上。在图书市场考察中，售货员送给幼儿的是一本硬纸板且有伸缩部分的绘本，孩子很喜欢。通过上述现象，可以发现孩子更加享受“玩绘本”，对带有互动性的绘本更加有阅读兴趣。

（二）不同材质的绘本带来不同的阅读体验

根据市场调研发现，35%的家长认为自己的孩子比较喜欢布制的书，27%的家长认为自己的孩子喜欢塑料书，20%的家长认为自己的孩子喜欢纸质书。孩子对绘本材料的喜好不尽相同。“对幼儿来说感知过程是最早出现的”[6]，不同材质的绘本会让孩子对阅读产生新奇感，丰富他们的感知体验。布料做的书手感柔软，孩子抓握容易，又避免孩子阅读时皮肤受到伤害。塑料做的书防水又轻巧，孩子可以在洗澡的时候阅读，不仅不受地点的局限，还能当水里的玩具来玩。硬纸板或纸制的书光泽度好，图像清晰，印刷工艺简单，价格便宜。所以，为了满足孩子不同的阅读需求，要增强材料的丰富性。

（三）家长对绘本装帧设计缺乏认知

在图书市场考察过程中，接受访谈的一位家长说：“他喜欢哪个就给他买哪个……孩子能在里面学一些知识就行了。”表明家长在选绘本时以知识性为主，即便不以知识性为首选，也会希望孩子从中得到知识。调查中发现绘本的装帧设计方面很少有家长关注。这从一个侧面反映了家长对幼儿绘本装帧设计缺乏认知，也不感兴趣。

二、对幼儿绘本装帧设计发展趋势的思考

随着社会的发展、科技的进步，新材料、新工艺不断出现，也使幼儿绘本装帧设计有了前所未有的突破。儿童书籍由以前单一的纸质书籍转变为多元化材质的书籍，形态上也有了很大创新，充分表现出书籍的多样性，幼儿绘本作为孩子们的“第一本书”，更需要如此。在对图书市场实地考察中发现，我国原创绘本在市场上的占比很小，大部分绘本都是国外引进的。而国外幼儿绘本的创作历史悠久，几百年来出现了许许多多优秀的幼儿绘本，在装帧设计上也是目前我国绘本所不及的，因此我国绘本可参考国外绘本的装帧设计，并在数量和质量上不断提高。

（一）提高绘本封底设计的严谨性

封面与封底作为一个整体共同承担着表现幼儿绘本内容的重要使命。国内幼儿绘本装帧设计者更加注重封面的设计，对封底的设计就比较随意。在现今科技发展迅速，人们的审美标准不断提高的社会环境下，作为绘本装帧设计者有责任为了读者的审美及阅读需求付出努力。通过参考国外优秀幼儿绘本（如《大卫，不可以》）的封面与封底设计，研究人员发现国外幼儿绘本的封面与封底在风格与色彩搭配上达到了统一。我国绘本装帧设计者要端正对封底的设计态度，并且要在封底的颜色搭配、风格设计等方面更加细致认真，以提高绘本装帧设计的整体水平。

（二）增加绘本材质的多样性

调查问卷第8题幼儿喜欢绘本的原因的调查结果是23%选择的是创意的材质，说明有孩子更喜欢阅读不同材质的绘本。调查问卷的第10题的结果为35%的家长认为自己的孩子比较喜欢布制的书，27%的家长认为自己的孩子喜欢塑料书，20%的家长认为自己的孩子喜欢纸质书，前两种可能性占全部比例的62%，说明非纸质书对孩子的吸引力可能更大。国外绘本的材质使用的多样性，为我国绘本的材料选择提供了参考，如塑料、织物、胶片、仿真材料、有机玻璃、木头、金属、电丝等。《低龄幼儿读物装帧设计的互动性研究》指出，自然材质本身有其特定的纹理触感，给读者质朴、厚实的触觉感受。[8]我国绘本装帧设计者可以尝试使用不同的材质，在借鉴国外绘本设计思路的同时要不断创新，不断探索，这样才能提高我国原创绘本质量，打造独具特色的本土绘本。

（三）加强绘本形态的创新性

好的形态设计可以丰富绘本内容，增加孩子的阅读兴趣和阅读体验。通过研究人员对图书市场的实地考察发现，那些设计新颖、形态各异的绘本一般是国外绘本，而国内原创绘本的形态千篇一律。创新的设计可以丰富孩子的想象力和创造力，反之则可能会固化孩子的思维。我国绘本可以尝试加入创新元素，如在内页上加入折页，这样可以打破版面局限，更加形象地展现绘本内容。还可以加入镂空、翻页、伸缩等元素，以增加绘本的趣味性，使孩子在阅读时不再是单纯地用眼睛看，还可以动手玩，消除了孩子与书的隔阂。绘本的出现给幼儿提供了适宜的阅读材料，让幼儿的世界变得更加丰富多彩。

（四）提升家长对绘本装帧设计的认知度

“那些别出心裁的设计，那些充满诗意的、高度凝练的美丽画面，对孩子纯洁的眼睛和心灵来说，无疑是绝好的美育教材。”[8]然而，家长对绘本装帧设计缺乏认知是一个较普遍的现象，这种现象已经得到社会的关注。红泥巴读书俱乐部创始人阿甲认为很难打造中国童书精品的根源在于社会带给人们的传统观念的影响。“家长、老师普遍缺乏儿童文学常识，应试教育，急功近利的教育观念带来扭曲的价值判断……而在社会公众意识层面上又缺乏判断优劣的共识。”[9]因此幼儿绘本设计者要重视设计理念的宣传，比如可以在绘本中增加“绘本装帧设计导读页”，帮助家长理解绘本装帧设计的理念，逐步提升家长对幼儿绘本装帧设计的认知度，从而在社会上形成关注幼儿绘本教育及绘本装帧设计的氛围，为我国幼儿绘本装帧设计的发展给予有力支持。

三、结语

我国原创绘本在市场上所占比例偏小，在装帧设计上缺乏创新，形式单一，目前仍无法满足幼儿的阅读需求。在重视孩子发展的今天，幼儿绘本的市场需求会越来越大。为了给幼儿营造一个轻松、有趣的阅读环境，使孩子身心健康发展，我国绘本要以幼儿自身为本，在形态设计、装帧材质设计上采取多元化的手段，在封底设计上更加严谨，并要提升家长对绘本装帧设计的认知度。

本次研究所选取的绘本案例较少，在中外绘本对比分析中不能全面发现国内外绘本的优缺点。所考察的图书市场也不能代表整个国内市场，因此研究结果会有偏差。本次调查区域小，论文所作研究有限，希望可以为幼儿绘本装帧设计者提供有意义的参考意见，也希望更多有识之士可以对此问题进行更深入细致的研究，为我国优秀幼儿绘本的创作打下坚实的理论基础。

参考文献：

[1]史琪.低幼儿童绘本装帧设计研究[D].南京大学，2015.

[2]师曾志.现代出版学[M].北京：北京大学出版社，2006.

[3]周媛卿.論图书装帧设计和校对工作的作用[J].新闻研究导刊，2015（11）：175

[4]咏梅.基于儿童心理认知的儿童书籍装帧设计[J].内蒙古教育（职教版），2015（9）：28.

[5]李正清.从儿童身心发展特点看绘本的装帧创意设计[J].中国出版，2010（3）：50-52.

[6]吴洁.论幼儿绘本的书籍装帧[D].中国美术学院，2014.

[7]王云琦.低龄幼儿读物装帧设计的互动性研究[J].现代装饰（理论），2016（8）：20-21.

[8]姜洪伟，贾延祥.儿童阅读需求与绘本生产[J].编辑学刊，2010（6）：30-33.

[9]韩阳.推广阅读从改变观念开始——访红泥巴读书俱乐部创始人阿甲[J].出版参考，2006（19）：47.

责任编辑：张蕊