农村小学英语教学现状以及解决方法

王珍

摘 要：本文针对农村小学英语师资力量薄弱、教学设备落后，又缺乏较好的英语语言学习环境的现状，提出一些改进农村小学英语教学落后的策略，以便使农村小学生在相对低起点的基础上能对英语学习产生浓厚的兴趣，从而愉快地学习英语。

关键词：小学英语;存在问题;解决方法

中图分类号：G623.31文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2018）23-012-1

随着“素质化教育”的全面推进，人们越来越重视学生的英语能力，英语教育教学成了城市小学的一门必修课，教学的质量和效率各方面也得到了明显的提高。但对于农村小学来说，英语教学现状却不容乐观。笔者通过观察发现，不少农村小学也尝试开展英语课程，但由于师资力量薄弱、教学环境差、家长不重视等种种因素，导致农村小学英语教学的质量和效率一直得不到提高，学生英语成绩和水平一直得不到良好的发展，从而在一定程度上阻碍了学生将来在社会上的发展。本文通过对农村小学英语教育的现状的调研分析，指出当前制约农村小学英语教育发展的问题，通过对问题和实际教育现状的思考，提出了农村小学英语教育的解决策略和想法。

一、加大农村教育投入，合理分配教学资源

教育不能输在起跑线上，因而各级政府及教育行政部门要加大对农村各学校的教育投入，改善农村学校的办学条件，保证设备和教材的添置和更新。要积极为各小学配备语音室、多媒体、投影仪、电视机、光盘、磁带、录音机和教学挂图等必要的教学设备，从而为学生学习英语提供良好的外部环境，营造浓厚的学习氛围，使他们能更好地通过“视、听、说”来提高学习英语的兴趣和效率。

二、加强农村小学师资队伍建设

教学效果的好坏，很大程度取决于教师素质的高低。一个教师必须要有不断提高自己业务水平的意识，注意自身素质的培养，注重自身专业发展。英语教师要坚定自己的职业理想，不断地学习英语专业知识，提高英语教学技能。英语教师还必须更新教学观念，学习和领悟新课程，随时用最新的教育观念武装自己的头脑，用新课程标准指导自己的教学行为，在课堂上尽量用英语组织教学。

各级教育部门要从政策和待遇上给予优惠，想方设法增加“量”、提高“质”，为农村小学大力引进英语专业教师，最好是引进师范类英语专业毕业的教师。对于非英语专业的教师，教育部门要通过多种不同形式的培训不断丰富教师的专业知识和理论知识，以提高教师的综合素质。此外，教育部门还要制定规划，吸引师范院校毕业生到农村小学工作。在教学经费上，在一定时期内向农村小学倾斜等，使这些毕业生认识到投身农村小学教育的价值，让他们安心地在农村小学任教，使农村小学英语教学尽快发展起来，跟上新课改的步伐。

三、营造英语学习氛围

外语一直是最困难的教学学科，最主要原因就在于缺乏语言環境。作为启蒙教学的小学英语，更要从语言环境上下功夫。英语小报、英语故事表演赛、绕口令比赛、英语小广播、英语歌曲联唱等都是学生喜欢的练习方式，让学生在乐趣中学习，在娱乐中获益，有的学生想在课堂上有好的表现，课前势必去积极准备，把生活引入课堂，再把课堂上所学到的知识延伸到生活，这样学生无时无刻不在感受英语，锻炼英语，突破口语屏障。我们还可以在教室多放些英语方面的书籍，报刊，形成英语角，从而营造一个学习英语的氛围。各种课外活动的开展也有助于营造学习氛围，保持学生的兴趣。

四、灵活教学，寓教于乐

在教学上长期使用同一种教学方法和活动，势必会降低学生的学习兴趣。因此，课堂教学手段必须不断更新，采用灵活多样的教学方法。

1.适量地使用英文歌。

许多英文歌曲简单易懂，节奏感强，旋律优美，内容生动，大大提高学生学习英语的兴趣，促进了儿童对歌曲内容的记忆，让学生学的轻松、开心，真正做到寓教于乐，乐教乐学。从小学生的生理特点、心理特点、多元智能观的角度以及实践证明，英文歌曲在小学英语教学中有着非常重要的作用。

2.灵活地使用游戏。

喜欢游戏是孩子的天性，儿童是从游戏开始学习的。英语教学游戏能使学生身心愉悦、精神振奋，是课堂教学变得生动活泼、丰富多彩。通过激励性游戏，学生情绪高涨、参与面广，课堂气氛也十分活跃。对于优胜的小组与个人给予表扬，颁发奖品。对于淘汰的学生要给予鼓励，同时也要肯定他们的做得好的方面，尽量让所有学生都体会到学习的快乐，保持学习的积极性。

五、重视家校联系

学校教育固然重要，但家庭教育也不容忽视。学校应当认识并且重视家庭教育，通过家校联系手册、家长会等形式多与家长交流，使他们明白英语学习的重要性，同时对他们监督子女复习给予一定的指导，将英语学习延伸到家庭，在家中创造学英语的条件和氛围。

农村的小学英语教学中一系列问题的解决，需要老师和学生以及学校方面一起努力，同时也需要家长的配合。作为一名教师，在新课程理念指导下，我们应做到因材施教，因时施教，因人施教，因类施教，多与学生接触交谈，进行思想沟通，了解学生，指导学生。只有这样长期坚持下去，我们农村的小学英语教学质量才能够提高。

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